Kunci Keberhasilan Pengajar Firman Allah: Teladan Musa bagi Guru PAK Masa Kini

Arismawati Halawa; Jeni Murni Gulo; Yurniwati Waruwu; Sandra Rosiana Tapilaha

doi:10.55606/jurrafi.v4i2.5347

Authors

Arismawati Halawa Sekolah Tinggi Teologi Injili Arastamar
Jeni Murni Gulo Sekolah Tinggi Teologi Injili Arastamar
Yurniwati Waruwu Sekolah Tinggi Teologi Injili Arastamar
Sandra Rosiana Tapilaha Sekolah Tinggi Teologi Injili Arastamar

DOI:

https://doi.org/10.55606/jurrafi.v4i2.5347

Keywords:

Teachimg, Role Models, PAK Teachers

Abstract

This article examines the exemplary life of Moses as the key to the success of teaching the word of God and its relevance for Christian Religious Education (PAK) teachers today. Moses is not only known as a prophet and leader of the Israelites, but also as a teacher with high integrity, who relies on God in every aspect of his ministry. Character values such as gentleness, loyalty, dependence on God, and humility are the main attributes that make Moses a figure worthy of emulation. Using a descriptive qualitative method through literature study, this article highlights the importance of a teacher's spiritual life in supporting the effectiveness of teaching the Christian faith. PAK teachers are not enough to just master the cognitive and pedagogical aspects, but need to be living representatives of the teachings they convey. By emulating Moses, PAK teachers are expected to be able to build teaching that is not only informative, but also transformative and inspiring in forming a faithful and responsible generation.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ashimolowo, M. (2014). Leadership principles of Prophet Moses. RiverBlue Publishing.

Barus, A. (2004). Kepemimpinan Biblika: Musa dan Ezra sebagai pelayan firman. Veritas: Jurnal Teologi Dan Pelayanan, 5(2), 245–253. https://doi.org/10.36421/veritas.v5i2.133

Boehlke, R. (2000). Sejarah dan perkembangan dan pikiran dan praktek, sampai perkembangan PAK di Indonesia. BPK Gunung Mulia.

Doni, M. S., & Kelin, K. (2025). Membangun integritas berbasis nilai-nilai pendidikan agama Kristen bagi anak di TK Kristen ‘Baik.’ Imitatio Christo: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 1(2), 130–144. https://doi.org/10.63536/imitatiochristo.v1i2.9

Gulo, R. P., & Tapilaha, S. R. (2024). Reforming Christian religious education: Integrating spirituality and critical reasoning in the digital era. Didaché: Journal of Christian Education, 5(2), 105–123. https://doi.org/10.46445/djce.v5i2.837

Gulo, R. P., Zai, N., & Balukh, S. D. (2025). Integrasi logika kritis dalam pendidikan agama Kristen: Membangun iman yang rasional di era digital. SOPHIA: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 6(1), 38–55. https://doi.org/10.34307/sophia.v6i1.291

Ismail, J. K. (2012). Pengantar metodologi penelitian pendidikan agama Kristen. Perpustakaan STT Arastamar Wamena.

Ismail, J. K. (2024). Pedagogis Imitatio Paulus. Penerbit Adab.

Ismail, J. K. (2025). Eksegesis Matius 11:28-30: Respons guru PAK menginovasi karakter dalam menyongsong era Society 5.0. MEFORAS: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 1(2), 90–118.

Jensen Sinamo. (2001). 8 etos keguruan.

Karoba, D. (2021). Pentingnya keaktifan mengajar guru dalam meningkatkan semangat belajar siswa di SD Negeri 86 Waramui. STAK AGJ.

Limbong, M. S., & Derinta, D. M. (2025). Peran kisah Alkitab dalam membentuk karakter anak usia dini di PAUD PENUSA: Fondasi spiritual bagi pendidikan moral. Imitatio Christo: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 1(2), 160–173. https://doi.org/10.63536/imitatiochristo.v1i2.12

Nainggolan, J. (2010). Guru agama sebagai panggilan dan profesi. Bina Media Informasi.

Ngongo, R. R. (2019). Model kepemimpin Musa: Suatu aplikasi bagi kepemimpin gereja masa kini [Master’s thesis].

Paulus Lilik Kristanto. (2006). Prinsip dan praktek PAK penuntut bagi mahasiswa teologi dan PAK, pelayan gereja, guru agama dan keluarga Kristen.

Rangga, O., Yuliana, D., & Mailoor, A. J. A. (2024). Unearthing biblical wisdom for active learning: An interactive model of Christian education in the age of digital technology. TELEIOS: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 4(2), 147–159.

Sianipar, D. (Ed.). (2024). Inovasi pendidikan agama Kristen di era artificial intelligence. CV Widina Media Utama.

Sidjabat, B. S. (1993). Mengajar secara profesional. Kalam Kudus.

Sinaga, J., Sinambela, J., Pinatuli, R., & Hutagalung, S. (2021). Karakter kepemimpinan Musa inspirasi setiap pemimpin. SCRIPTA: Jurnal Teologi Dan Pelayanan Kontekstual, 12(2), 123–136.

Sirait, J. E., Tinggi, S., Bethel, T., & Jakarta, I. (2022). Barometer kepribadian kepemimpinan guru agama Kristen di era disrupsi. Taruna Bhakti, 5(1), 48–63. https://doi.org/10.47131/jtb.v5i1.130

Stevanus, D. (2009). Sejarah PAK tokoh-tokoh besar PAK. Bina Media Informasi.

Tong, M. S., & S. (1995). Seni membentuk karakter Kristen. Momentum.

Topayung, S. L. (2024). Menjembatani kesenjangan generasi: Pendekatan efektif pedagogis Kristiani di era digital. BONAFIDE: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 5(2), 592–616.

Waruwu, E. W., & Silaen, R. T. (2024). Kualitas kepemimpinan guru PAK menjadi figur utama yang diteladani peserta didik. KHARISMATA: Jurnal Teologi Pantekosta, 6(2), 186–201. https://doi.org/10.47167/kharis.v6i2.221

Yuliana, D., & Gulo, R. P. (2024). Evolusi metode pengajaran pendidikan agama Kristen: Menyeimbangkan tradisi iman dan teknologi masa depan. Visio Dei: Jurnal Teologi Kristen, 6(2), 167–181. https://doi.org/10.35909/visiodei.v6i2.532

Yulius Saroso, S. J., & S. N. N. (2023). Kuat kuasa firman ALLAH di seluruh bumi (1st ed.). Sanata Dharma University Press.

Zai, E., Zega, Y. A., & Zai, N. (2023). Implementasi pendidikan agama Kristen melalui family education. Coram Mundo: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 5(1), 125–137. https://doi.org/10.55606/corammundo.v5i1.148