Membentuk Kepribadian Muslim Peserta Didik Melalui Pendidikan Berbasis Akhlak
DOI:
https://doi.org/10.55606/jurrafi.v3i1.2487Keywords:
Implementation, Moral Education, Muslim PersonalityAbstract
This research aims to (1) determine the moral education program in forming the Muslim personality of students (2) determine the implementation of moral education in forming the Muslim personality of students (3) identify factors that support and limit the process of forming a Muslim personality. This research uses a qualitative approach. Research data was collected through observation, interviews and document analysis. The research results show that: (1) Moral education programs are generally divided into two activities, namely intracurricular and extracurricular. (2) The implementation of moral education through moral education programs in activities inside and outside the school is carried out in the form of programs and activities which are divided into 4 types: programs, daily activities, weekly and monthly activities and annual activities. (3) Factors that support the implementation of moral education to shape students' Islamic character, namely motivation, physical facilities, facilities and the role of the school principal. In this case, to optimize the results of moral education programs in shaping the character of Muslim students, there must be good cooperation and accountability between institutions, school principals, and teachers, students, facilities and supporting facilities. The factor that hinders the implementation of moral education to shape students' personalities is the lack of student awareness.
References
Ahyani, H., Hapidin, A., Suhartini, A., & Mahmud, M. (2022). Implementasi Konsep Perbuatan Baik dan Buruk di MA Al Azhar Citangkolo. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 132. https://doi.org/10.24235/tarbawi.v7i2.11080
Aladdin, H. M. F. (2019). Peran Materi Pendidikan Agama Islam di Sekolah dalam Membentuk Karakter Kebangsaan. Jurnal: Penelitian Medan Agama, 10(2), 153. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/medag/article/view/6417/3050
Amir Husin, Asmarika, Aulia Fitri, Wismanto, S. (2023). Pelatihan penyelenggaraan jenazah di masjid nurul haq kecamatan marpoyan damai kelurahan tangkerang barat kota pekanbaru. 4(3), 5656–5660.
Amir Husin, Asmarika, Mardhiah, Syukri, W. (2023). Pendampingan Bimbingan Sholat Kepada Anak-Anak TPQ Mukhlisin di RT 01 RW 22 Kelurahan sidomulyo Barat Kec . Tuah. 7, 207–212.
Anda, S., & Bank, N. (n.d.). Selamat ! Anda telah terdaftar. 082288851313.
Ansori, M. (2014). Akhlaq Sosial. Digilib UIN Sunan Ampel Surabaya, AKHLAQ SOSIAL, 167. http://digilib.uinsby.ac.id/20048/2/Akhlak Sosial.pdf
Aryani, N. (2015). Konsep Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Perspektif Pendidikan Islam. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 1(2), 213–227. http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/potensia/article/view/3187
Asmarika, Syukri, Mohd. Fikri Azhari, Mardhiah, W. (2022). PERAN GANDA GURU KELAS DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SDIT Al-HASAN KEC. TAPUNG KAB KAMPAR. 11, 301–308.
Budi Raharjo, S. (2010). Pendidikan Karakter Sebagai Upaya Menciptakan Akhlak Mulia. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 16, 229–238. https://media.neliti.com/media/publications/123218-ID-pendidikan-karakter-sebagai-upaya-mencip.pdf
Damayanti, E., Nuryamin, N., Hamsah F, & Suryati, S. (2021). Hakikat Manusia (Perspektif Filsafat Pendidikan Islam). Jurnal Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam & Pendidikan, 13(1), 38–48. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v13i1.612
Damopoli, M. (2008). PERSPEKTIF TEORETIS PENDIDIKAN ISLAM: Studi Komparatif terhadap Terma. Lentera Pendidikan, 11(1), 19–31.
Diantoro, F., & Purwati, E. (2021). Edu 1. Islam, 2, 1–12.
Dr. H. Badrudin M.Ag. (2015). Akhlak Tasawuf. In Ahlaktasauf (Vol. 6, Issue 11).
Elbina Saidah Mamla, W. (2021). Tafsir Maudhu’i Tentang Konsep Pendidikan Karakter Jujur Dalam al-Qur’an. At-Thullab, 1(2), 16.
Engel. (2014). Pengertian dan Ruang Lingkup Akhlak. Etheses. Iain Kediri, 12–49.
Fitriani, A. (2016). Peran Religiusitas Dalam Meningkatkan PSYCHOLOGICAL WELL BEING. Al-Adyan: Jurnal Studi Lintas Agama, xi(1), 57–80.
Frimayanti, A. I. (2017). Implementasi Pendidikan Nilai Dalam Pendidikan Agama Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), Hal. 240.
Hamzah, Tuti Syafrianti, Bambang Wahyu Susanto, Wismanto, R. T. A. E. (2022). Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Manajemen Mutu Pendidikan Di Sekolah Dasar Islam Al-Rasyid Pekanbaru. 4(6), 1734–10351.
Harahap, M. (2017). Esensi Peserta Didik dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 1(2), 140–155. https://doi.org/10.25299/althariqah.2016.vol1(2).625
Harimulyo, M. S., Prasetiya, B., & Muhammad, D. H. (2021). Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak Dalam Kitab Risalatul Mu’awanah Dan Relevansinya. Jurnal Penelitian IPTEKS, 6(1), 72–89. https://doi.org/10.32528/ipteks.v6i1.5253
Hasan, M. S., & Nikmawati, N. (2020). Model Pembelajaran Pai Dalam Membentuk Kepribadian Islami Siswa Di Smk Dr Wahidin Sawahan Nganjuk. TA’LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam, 3(1), 1–21. https://doi.org/10.52166/talim.v3i1.1751
Hulkin, M., & Prastowo, A. (2023). Media Pembelajaran Audio Visual untuk Meningkatkan Akhlak Sopan Santun Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(3), 1553–1562. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i3.5027
Imron, A. (2018). Pandangan Islam Tentang Akhlak Dan Perubahan Serta Konseptualisasinya Dalam Pendidikan Islam. Manarul Qur’an: Jurnal Ilmiah Studi Islam, 18(2), 117–134. https://doi.org/10.32699/mq.v18i2.943
Ismaniar, I., & Utoyo, S. (2020). “Mirror of Effect” dalam Perkembangan Perilaku Anak pada Masa Pandemi Covid 19. Diklus: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 4(2), 147–157. https://doi.org/10.21831/diklus.v4i2.32429
Ismi, N., & Akmal, A. (2020). Dampak Game Online Terhadap Perilaku Siswa di Lingkungan SMA Negeri 1 Bayang. Journal of Civic Education, 3(1), 1–10. https://doi.org/10.24036/jce.v3i1.304
Isnaini, M., Bidin, I., Susanto, B. W., & Hudi, I. (2023). Pendidikan Karakter Religius Dalam Pembelajaran Pancasila dan Kewirausahaan Pada Mahasiswa Calon Guru MI / SDIT. 05(04), 11539–11546.
Isran Bidin, Muhammad Isnaini, Misharti, Wismanto, K. A. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter di Pondok Pesantren Tahfizh Quran Hadits Rabbaniy Internasional Pekanbaru-Riau. Journal on Education, 04(04), 1448–1460. https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/2129
Ja’far, S. (2016). Struktur Kepribadian Manusia Perspektif Psikologi Dan Filsafat. Psympathic : Jurnal Ilmiah Psikologi, 2(2), 209–221. https://doi.org/10.15575/psy.v2i2.461
Jannah, M. (2018). Studi Komparasi Akhlak Terhadap Sesama Manusia Antara Siswa Fullday School Dengan Siswa Boarding School di Kelas XI SMA IT Abu Bakar Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 3(2), 1–15. https://doi.org/10.25299/althariqah.2018.vol3(2).2216
Junaidi, Andisyah Putra, Asmarika, Wismanto, R. syafitri. (n.d.). Pola Komunikasi Guru dengan Peserta Didik dalam. 4(3), 1162–1168.
Junaidi, Zalisman, Yusnimar Yusri, Khairul Amin, W. (2021). Pengembangan Manajemen Sumber Daya Manusia di Lembaga Pendidikan Islam. AL-FAHIM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 131–146. https://doi.org/10.54396/alfahim.v3i2.183
Kafi, M. I. A., & Hanum, S. (2020). Pendidikan Kecerdasan Intelektual Berbasis Al-Qur’an. Al-Hikmah, 2(1), 101.
Khairul Amin, Imam subaweh, Taupik Prihatin, Yusnimar Yusri, W. (2022). KEMAMPUAN SUMBER DAYAMANUSIA DALAMMENINGKATKAN KUALITAS MANAJEMEN LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAMDI ERA DISRUPSI 1Khairul. 11, 204–226.
Khalda Berlian, R., & Anggraeni Dewi, D. (2021). Urgensi Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membentuk Negara Demokratis dan Mewujudkan Hak Asasi Manusia. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(2), 486–498. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPP
Lathiifa, S., & Ali, H. (2013). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Diferensisasi Produk & Perilaku Konsumen: Produk, Harga, Promosi, Distribusi. Magister Management UMB, 1(1), 1–18.
Latifah, U. (2017). Aspek Perkembangan pada Anak Sekolah Dasar: Masalah dan Perkembangannya. Academica : Journal of Multidisciplinary Studies, 1(2), 185–196. https://doi.org/10.22515/academica.v1i2.1052
LESTARI, I. (2021). Konsep pendidikan akhlak berbasis pembiasaan dan relevansinya dengan pendidikan indonesia (studi pemikiran imam al-ghazali).
Lubis, N. S. (2022). Pembentukan Akhlak Siswa di Madrasah: Kontribusi Lingkungan Sekolah, Kompetensi Guru, dan Mutu Pendidikan. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(1), 137–156. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(1).8847
M. Damopoli. (2015). Problematika Pendidikan Islam Dan Upaya-Upaya Pemecahannya. Nasional Manajemen Pendidikan Islam, 3(3), 79. http://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi%0APROBLEMATIKA
Mahmud, B. (2019). Kekerasan verbal pada anak. Jurnal An Nisa’, 12(2), 689–694. https://jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/annisa/article/view/667
Mansyuriadi, M. I. (2022). Implementasi Pendidikan Akhlak Dalam Membentuk Kepribadian Muslim Peserta Didik. PANDAWA : Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 4(1), 14–22. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pandawa
Manullang, B. (2013). Grand Desain Pendidikan Karakter Generasi Emas 2045. Jurnal Pendidikan Karakter, 4(1), 1–14. https://doi.org/10.21831/jpk.v0i1.1283
Mardhiah, Amir Husin, Muhammad Imaaduddin Masjunaidi, W. (2022). IKHTIAR KEPALAMIS RAUDHATUL MUSHALLIN TANJUNG UNGGAT DALAMMENINGKATKAN EKSISTENSI MADRASAH YANG DIPIMPINNYA MELALUI PERBAIKAN MANAJEMEN. 11(2), 285–294.
Mardiyah, M. (2017). Peran Orang Tua Dalam Pendidikan Agama Terhadap Pembentukan Kepribadian Anak. Jurnal Kependidikan, 3(2), 109–122. https://doi.org/10.24090/jk.v3i2.902
Marzuki, I., & Hakim, L. (2019). Strategi Pembelajaran Karakter Kerja Keras. Rausyan Fikr : Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, 15(1), 79–87. https://doi.org/10.31000/rf.v15i1.1370
Mekkah, U. S. (2022). َ ه ّٰ للا ر َ َ ك َ ذ َ و ر َ ِ خ ا ّٰ ل ْ ا م َ و ِ َ ي ْ لا َ و ه َ ّٰ للا او ُ ِ َ ي َ نا َ ل ٌ ة َ ن َ س َ ح ٌ ة و َ ِ س ُ ِ ِ و ُ ك َ ل َ نا َ ك ِ د َ ق ل َ ۗ ا ّ ر ِ ي ِ ث َ ك. 10(2), 177–192.
Muslim, Yusri, Y., Syafaruddin, Syukri, M., & Wismanto. (2023). Manajemen Kepala Sekolah Dasar Islam dalam Mengembangkan Pendidikan Karakter Religius di Era Disrupsi ( Studi kasus di SD Islam Al Rasyid Kota Pekanbaru ). Journal of Education, 05(03), 10192–10204.
Muzaki, I. A., & Tafsir, A. (2018). Pendidikan Multikultural dalam Perspektif Islamic Worldview ِ ِ ﺋﺎ ﺒ ـ َ ﻗ و ﺎ ﺑﻮ ﻌ ﺷ ِ إ اﻮ ُ ﻓ رﺎ ٍ ﻛ ن ـﻳ َ أ ﺎ َ ﻳ ْ َ ﻠ ﺧ ُ ﺎ َ ﻨ ْ ﻠ ﻌ َ َ ذ ﻦ َ ﺎ ﻧ ِ إ سﺎ َ ـ َ ﺘ ﻟ ﻞ َ ﺟ َ و ْ ﻣ ﻢ ْ ﻛ ْ ُ ﺎ َ ﻨ ﻘ َ ﻌ َ ﻰ َ ﺜ ـ ْ ﻧ ُ أ و َ ﺮ ُ ﻨﻟا ﺎ ﻬ ِ ﻢ ﻜ ِ. 6(1).
Mz, S. R. (2018). Akhlak Islami Perspektif Ulama Salaf. Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam, 7(01), 67. https://doi.org/10.30868/ei.v7i01.212
Nahwiyah, S., Mualif, A., Haironi, R., Mailani, I., & Wismanto, W. (2023). Peran Mahasiswa Calon Guru MI/SDIT dalam Meningkatkan Kualitas Baca Al-Qur’an pada Mahasiswa Prodi PGMI Universitas Muhammadiyah Riau. Journal on Education, 5(3), 9573–9583. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1830
Nata, A. (n.d.). Abudin Nata, Paradigma Pendidikan Islam (Jakarta: Grasindo, 2001), hlm. 152 1. 1–29.
Ni Made, S., & Ni Ketut, S. (2020). Penyimpanganan Perilaku Remaja Di Perkotaan. KULTURISTIK: Jurnal Bahasa Dan Budaya, 4(2), 51–59. https://doi.org/10.22225/kulturistik.4.2.1892
Nisak Yumnun, Nawangsari, M. (2021). 刘吉祥 1 ， 肖龙珠 2 ， 王波 3* 1. International Journal of Intellectual Discourse (IJID), 39(8), 102–111.
Penelitian, A. K. (n.d.). A. Syaifudin, Percikan Pemikiran Imam Al-Ghazali, (Bandung: Pustaka Setia, 2005) 9 15. 15–32.
Pohan, Z. A., Siregar, F. Z., & Sembiring, N. S. K. B. (2022). Strategi Masyarakat Menghadapi Perilaku Buruk Remaja. Khazanah: Journal of Islamic Studies, 1(1), 1–15. https://journal.upy.ac.id/index.php/pkn/article/download/2793/pdf
Pradana, J. M., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Karakter Anak Terbentuk Berdasarkan Didikan Orang Tua dan Lingkungan Sekitar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7834–7840.
Prasetiya, B. (2018). Dialektika Pendidikan Akhlak dalam Pandangan Ibnu Miskawaih dan Al-Gazali. Intiqad: Jurnal Agama Dan Pendidikan Islam, 10(2), 249–267. https://doi.org/10.30596/intiqad.v10i2.2381
Pratama, S., & Sulaeman, A. (2016). Peran Panti Asuhan Mandhanisiwi Pku Muhammadiyah Purbalingga Dalam Pembentukan Akhlakul Karimah Anak Asuh. Islamadina: Jurnal Pemikiran …, 16(1), 14–25. http://www.jurnalnasional.ump.ac.id/index.php/ISLAMADINA/article/view/1814
Rahayu, A. M., Mujahidin, E., & ... (2023). Pendidikan Akhlak Anak Fase Tamyiz Usia 7-10 Tahun. Tawazun: Jurnal …, 16(2), 397–418. https://doi.org/10.32832/tawazun.v16i2
Ratnasari, D. (2021). Nilai-Nilai Akhlak Pada Abu Bakar As-Shiddiq Dan Relevansinya Dengan Materi Pendidikan Agama Islam Dan Budipekerti. Skripsi, 42–62.
Riswanti, C., Halimah, S., Magdalena, I., Tiarma, &, & Silaban, S. (2020). Perbedaan Individu dalam Lingkup Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 2(1), 97–108. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pandawa
Rohman, F. (2021). Tujuan pendidikan Islam pada hadis-hadis populer dalam Shahihain. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 10(3), 367. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v10i3.5107
Rohmatilahi, L., Kholisah, N., Arifin, M. H., & Wahyuningsih, Y. (2022). Urgensi Pembelajaran IPS dalam Upaya Meningkatkan Pemahaman Budaya Indonesia pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 4270–4276.
Rudi Ahmad Suryadi. (2021). Tujuan Pendidikan Akhlak. Jurnal Al-Azhary, 7(2), 5–115.
Rusli Ibrahim, Asmarika, Agus Salim, Wismanto, A. (n.d.). Peran Guru dalam Membentuk Karakter Disiplin Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah Al Barokah Pekanbaru. 4(1), 1082–1088.
Sahnan, A. (2019). Konsep Akhlak dalam Islam dan Kontribusinya Terhadap Konseptualisasi Pendidikan Dasar Islam. AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 99. https://doi.org/10.29240/jpd.v2i2.658
Salma Humaira Supratman, Rodliyah Khuza’I, & Hendi Suhendi. (2022). Efektivitas Dakwah Melalui Media Sosial Tiktok dalam Meningkatkan Nilai-Nilai Keberagamaan. Jurnal Riset Komunikasi Penyiaran Islam, 10–14. https://doi.org/10.29313/jrkpi.v2i1.748
Sholihah, A. M., & Maulida, W. Z. (2020). Pendidikan Islam sebagai Fondasi Pendidikan Karakter. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 12(01), 49–58. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v12i01.214
Sidik, F. (2016). Pendidikan Humanis dan Implikasinya Dalam Pembelajaran. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 88–95.
Solihin, R. (2020). Akidah dan Akhlak dalam Perspektif Pembelajaran PAI di Madrasah Ibtidaiyah. Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains. https://doi.org/10.21154/ibriez.v5i5.92
Subqi, I. (2016). Pola Komunikasi Keagamaan Dalam Membentuk Kepribadian Anak. INJECT (Interdisciplinary Journal of Communication), 1(2), 165. https://doi.org/10.18326/inject.v1i2.648
Suryadarma, Y., & Haq, A. H. (2015). Pendidikan Akhlak Menurut Imam Al-Ghazali. At-Ta’dib, 10(2), 362–381. https://ejournal.unida.gontor.ac.id/index.php/tadib/article/view/460
Sylviyanah, S. (2014). PEMBINAAN AKHLAK MULIA PADA SEKOLAH DASAR (Studi Deskriptif Pada Sekolah Dasar Islam Terpadu Nur Al-Rahman). TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education, 1(1), 53. https://doi.org/10.17509/t.v1i1.3762
Syukri, Abdul Rouf, Wismanto, K. A. R. Q. (2023). Manajemen kepala Madrasah Ibtidaiyah dalam menumbuhkan pendidikan karakter religius pada era digital. Jurnal on Education, 6(1), 13. https://doi.org/10.29210/146300
Tirtawinata, C. M. (n.d.). Melalui Kebersamaan Dengan Orang Lain. 45, 1309–1319.
Wahidin, U. (2017). Peran Budaya Organisasi Pendidikan Islam Dalam Menghadapi Tantangan Pembangunan Masyarakat, Negara Dan Bangsa. Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam, 2(04), 408–418. https://doi.org/10.30868/ei.v2i04.39
Wati, R. (2022). Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak Dalam Al-Qur’an Surat Al-Hujurat Ayat 11-12 (Perbandingan Tafsir Ibnu Katsir dan Tafsir Al-Misbah). Jurnal Sakinah : Journal of Islamic and Social Studies, 4(2), 1–10.
Widodo, H. (2016). Potret Pendidikan Di Indonesia Dan Kesiapannya Dalam Menghadapi Masyarakat Ekonomi Asia (Mea). Cendekia: Journal of Education and Society, 13(2), 293. https://doi.org/10.21154/cendekia.v13i2.250
Wismanto, Alhairi, Lasmiadi, A Mualif, A. (2023). Aktualisasi Peran Guru Aqidah Akhlak dalam Mengembangkan Karakter Toleransi Peserta didik Pada Sekolah Dasar Islam Ar-Rasyid Pekanbaru. 4(4), 1625–1633.
Wismanto, Yupidus, Efni Ramli, Ridwan, E. M. S. (2023). PENDIDIKAN KARAKTER GENERASI MUKMIN BERBASIS INTEGRASI AL QUR’AN DAN SUNNAH DI SDIT AL HASAN TAPUNG - KAMPAR. 12(1), 196–209.
Wismanto. (2021). Pembentukan Awal Generasi Mukmin Dalam Al- Qur ’ An Hadits Dan Implikasinya Pada Siswa Sekolah Dasar Islam Terpadu Imam Asy-Syafii Pekanbaru. 12(1).
Wurdiana Shinta, L. E. (2021). Plagiarism Checker X Originality Report. Jurnal Edudikara, 2(2), 3–5.
Yanti, N., Yunita, W., Membentuk, A. D., Santri, A., Pondok, D., & Ibadurrahman, P. (n.d.). At-Thullab : Jurnal Of Islamic Studies Implementasi Konsep Pendidikan Imam Al-Ghazali Dalam Membentuk Akhlak Santri Di Pondok Pesantren Ibadurrahman Boarding School. 3715, 134–143.
Yelvita, F. S. (2022). No Titleהכי קשה לראות את מה שבאמת לנגד העינים. הארץ, 2(8.5.2017), 2003–2005.
Yuliati, U. (2013). Faktor -Faktor Yang Mempengaruhi Konsumen Dalam Pembelian Makanan Jajan Tradisional Di Kota Malang. Manajemen Bisnis, 1(1), 7. https://doi.org/10.22219/jmb.v1i1.1318
Zaman, B. (2018). Pendidikan Akhlak Pada Anak Jalanan di Surakarta. Jurnal Inspirasi, 2(2), 129–146. https://core.ac.uk/download/pdf/285985568.pdf
Zuhdi, A., Firman, F., & Ahmad, R. (2021). The importance of education for humans. SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling, 6(1), 22. https://doi.org/10.23916/08742011
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Jurnal Riset Rumpun Agama dan Filsafat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
