Pentingnya Literasi Sebagai Pendidikan Karakter dalam Mengatasi Degradasi Moral di Sekolah Dasar

Authors

  • Jamilla Agustin Ummu Sholih Universitas Pendidikan Indonesia
  • Dinie Anggraeni Dewi Universitas Pendidikan Indonesia
  • Rizky Saeful Hayat Universitas Islam Nusantara

DOI:

https://doi.org/10.55606/cendikia.v4i1.2346

Keywords:

Literacy, Character Education, Moral Degradation

Abstract

This research aims to explain the importance of literacy as a form of character education in overcoming moral degradation in elementary schools. Moral degradation, a decline in attitudes and behavior in elementary school students, is caused by a lack of instilling a spirit of character in students. There are many cases and problems regarding morals in the surrounding environment. The research method used is a descriptive qualitative approach. Data collection techniques are based on library sources such as journals, articles and books. Then, the results obtained show that literacy activities in elementary schools as a form of character education according to various literature sources can be very useful, especially for overcoming moral degradation in elementary schools. Apart from that, as an Indonesian citizen, you need to have good attitudes and behavior as a form of love for your nation and state

References

Anisyah, N., Marwah, S., Yumarni, V. (2023). Pendidikan Karakter dalam Pembentukan Akhlak Anak Pra Sekolah. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1).

Ginting, E, S. (2020). Penguatan Literasi di Era Digital. Prosiding Seminar Nasional PBSI-III. Doi: http://digilib.unimed.ac.id/41217/1/Fulltext.pdf

Nugraha, S,A. (2016). Konsep Dasar Pendidikan Karakter. Al- Munawwarah : Jurnal Pendidikan Inslam, 8(2), 86-105.

Nurya, S., Darmiany. Saputra, H,H. (2023). Internalisasi Nilai-nilai Pendidikan Karakter dalam Gerakan Literasi Sekolah Pada Siswa Kelas Awal. Journal of Classroom Action Research, 5(2).

Prihatmojo, A. & Badawi. (2020). Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Mencegah Degradasi Moral di Era 4.0. DWIJA Cendekia : Jurnal Riset Pedagogik, 4(1), 142-152.

Puspasari, I. & Dafit, F. (2021). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3).

Son,J,B., Park,S,S., & Park, M. (2017). Digital Literacy of Language Learners in Two Different Contexts. Jalt Call Journal, 13(2), 77-96.

Subandiyah, H. (2015). Pembelajaran Literasi dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Paramasastra : Jurnal Ilmiah Bahasa Sastra dan Pembelajarannya, 2(1).

Sugiarto. & Farid,A. (2023). Literasi Digital Sebagai Jalan Penguatan Pendidikan Karakter di Era Society 5.0. Jayapangus Press, 6(3).

Teguh, M. (2017). Aktualisasi Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar Melalui Gerakan Literasi Sekolah untuk Menyiapkan Generasi Unggul dan Berbudi Pekerti. Prosiding Seminar Nasional.

Tsoraya, N,D. Khasanah, I,A, dkk. (2023). Pentingnya Pendidikan Karakter Terhadap Moralitas Pelajar di Lingkungan Masyarakat Era Digital. Literaksi : Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(10).

Ayuni, B,Q. Susilowati, R,N., Astriningtyas, T. (2023). Optimalisasi Peran Bimbingan dan Konseling dalam Menghadapi Degradasi Moral Peserta Didik di Era Digital. Liberosis : Jurnal Psikologi dan Bimbingan Konseling, 1(1).

Laksono, B,K,D., Manik, Y, M. (2023). Pendidikan Karakter Moral dan Toleransi Siswa. Edu Cendekia : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(1).

Simanjuntak, H., Endaryono, B,T., & Balyan. (2020). Peran Teknologi di dalam Proses Kegiatan Belajar Mengajar di Sekolah Dasar. Jurnal Inventa : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(1).

Sukmawati.A. dkk. (2023). Peranan Budaya Literasi dalam Membentuk Pendidikan Karakter Siswa. Jurnal Basicedu, 7(4).

Downloads

Published

2023-12-27

How to Cite

Jamilla Agustin Ummu Sholih, Dinie Anggraeni Dewi, & Rizky Saeful Hayat. (2023). Pentingnya Literasi Sebagai Pendidikan Karakter dalam Mengatasi Degradasi Moral di Sekolah Dasar. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan, 4(1), 132–139. https://doi.org/10.55606/cendikia.v4i1.2346