Hubungan Komunikasi Guru Dengan Kecerdasan Emosional Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Di SMAN 1 Rao Utara
DOI:
https://doi.org/10.55606/cendikia.v3i4.1987Keywords:
communication, emotionalAbstract
The aim of this research is to understand the relationship between teacher communication and students’ emotional intelligence in PAI subjects at SMAN 1 Rao Utara. This research was motivated by the low emotional intelligence of students. As a type of research, the author uses correlation research, which is a way to determine the closeness of a relationship between two or more variables which is explained by the magnitude of the correlation coefficient. The population of this research is all students of SMAN 1 Rao Utara, totaling 196 students and a sample of 49 students. The data collection technique for this research is a questionnaire. The results of research condected at SMAN 1 Rao Utara show that there is a relationship between teacher communication and students’ emotional intelligence in PAI subjects of 76.2% 23.8% the influence of other factors, so it can be concluded that there is a relationship between teachers. Communication and emotional intelligence of students. Emotional intelligence of students majoring in PAI at SMAN 1 Rao Utara. Improving teacher communication, namely the ability to perfect teacher communication skills by making changes suvh as attending seminars, reading lots of magazines, studying independently, researching one’s own potential and abilities, participating in various trainings to develop skills, abilities and attitudes related to a teacher’s career and educating students. For ein and to intelligence, namely by knowing their own emotions, controlling their own emotions, encouranging themselves, knowing other people’s emotions and building good relationships.
References
Artikel Jurnal
Andriani, Regita Dkk. 2021. Meningkatkan Kualitas Guru Dalam Menguasi TIK Melalui Program Microsoft Partner in Learning (PIL) dan Aplikasi Moodle.Current Research In Education:Conference Series Journal.Vol.01, No.1.
Ari Wibowo, Rheza dan Andriyatna Agung Kurniawan, Analisis Korelasi Dalam Penentuan Arah Antara Faktor Pada Pelayanan Angkutan Umum Di Kota Magelang. Journal of Electrical Engineering, Computer and Informasi Technology.
Ari Wibowo, Rheza dan Andriyatna Agung Kurniawan. 2020. Analisis Korelasi Dalam Penentuan Arah Antara Faktor Pada Pelayanan Angkutan Umum Di Kota Magelang. Journal of Electrical Engineering, Computer and Informasi Technology.
Asrori, Mohammad. 2013. Pengertian, Tujuan Dan Ruang Lingkup Strategi Pembelajaran, Madrasah. Vol.5. No.2.
Ayu Azhari, Cinthia. 2018. Strategi Mengenal Khalayak Bhabinkamtibmas (Bhayangkara Pembinaan Keamanan Dan Ketertiban Masyarakat) Polsekta Samarinda UtaraDalam Membangun Kemitraan Dengan Masyarakat Di Kelurahan Mugirejo.Journal Ilmu Komunikasi. Vol.6, No.1.
Emda, Amna. 2017. Kedudukan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. Lantanida Journal.Vol. 5.No.2.
Fitriyani ,Listia. 2015. Peran Pola Asuh Orang Tua Dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosi Anak. Lentera. Vol.18. No.1.
Giantika, Gan . 2020. Strategi Komunikasi Guru Dalam Upaya Meningkatkan Proses Pembelajaran Siswa SDN Tebet 01 Jakarta Selatan di Masa Pandemi Covid-19.Joural Komunikasi. Vol. 11. No.2.
Huriaty, Dina. 2010. Mengembangkan Komunikasi Yang Efektif Dalam Pembelajaran di Kelas. Al-Bidayah. Vol.2. No.1.
Ismael, Fauzan,dkk.2022.Pendidik Profesional Dalam Persfektif Al-Qur’an dan Hadist. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia.Vol.1.No.2.
Lasompo, Nurianti dan Asriyati Nadjamuddin. 2020. Pengaruh Komunikasi Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa,Directory of Elementary Education Journal.Vol.1. No.1.
Mudjiyanto, Bambang. 2018. Tipe Penelitian Eksploratif Komunikasi Exploratory Research In Communication Study. Jurnal Studi Komunikasi Dan Media, Vol.22, No.1.
Rahmatullah Amrozi, Shoni. 2019. Pemikiran Daniel Goleman Dalam Bingkai Pembaharuan Pendidikan Islam di Indonesia. Aladalah. Vol.22. No.2.
Raudya Maharani, Karlina dan Diana Rusmawati. 2020. Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dengan Komunikasi Interpersonal Pada Remaja Siswa Kelas X Di SMAN 15 Semarang. Jurnal Empati. Vol.9. No.4.
Safari, Musnizar dan Ari Hestaliana. 2019. The Effect Of Emotional Intellegence On The Learning Achievement Of Inshafuddin Junior High School Students In Terms Of Gender,Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak. Vol. IV. No.6.
Sari,Sapta. 2018. Komunikasi Interpersonal Pendidik Dalam Meningkatkan Kepercayaan Peserta Didik Pada Bimbingan Belajar Omna di Kota Bengkulu. Jurnal Provessional FIS UNIVED, Vol.5.No.1.
Selvia, Nani dan Iswantir. 2022. Pengaruh Keteladanan Guru Terhadap Karakter Siswa di SMKN 1 Rao Selatan.Jurnal Multidisiplin Ilmu.Vol.1.No.3.
Sukring. 2016. Pendidikan Dalam Pengembangan Kecerdasan Peserta Didik. Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah.Vol. 1. No.1.
Wisda, dkk. 2022. Peran Guru Dalam Meningkatkan Kecerdasan Emosional Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran.Vol.3.No.2.
Wulandari, Fani dan Deswalantri. 2023. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa Imapar Kota Bukittinggi. Jurnal Konseling Pendidikan Islam.Vol.4. No.1.
Yunisa Dkk. 2020. Hubungan Antara Kecerdasan Emosi Dengan Komunikasi Guru Di Taman Kanak-Kanak. Journal On Early Chilhood. Vol.3. No.2.
Buku Teks
Armin Naway, Fory.2017.Komunikasi dan Organisasi Pendidikan. (Gorontalo: Ideas Publishing)
Departemen pendidikan dan kebudayaan. 2010. Undang-Undang Republik Indonesia No.14 Tahun 2005Tentang Guru dan Dosen. (Jakarta)
Nofrion. 2018. Komunikasi Pendidikan. (Jakarta: Prenadamedia Group).
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. (Bandung: Alfabeta.CV).
