Strategi Retorika Mahasiswa Berbasis Tradisi Budaya Makassar dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra
DOI:
https://doi.org/10.55606/jurripen.v5i1.7782Keywords:
Language, Literature Learning, Makassar Cultural Tradition, Rhetorical Strategies, Siri' na PaceAbstract
This study aims to (1) identify and describe the forms of rhetorical strategies used by students in language and literature learning, and (2) analyze the reflection and implementation of elements of Makassar cultural traditions in these rhetorical strategies. This study uses a qualitative approach with descriptive methods. Data collection techniques are carried out through direct observation of the learning process and in-depth interviews with students as research subjects. The data obtained are analyzed through the stages of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study indicate that students apply several main rhetorical strategies, such as the use of metaphors, similes, symbolic expressions, and local idioms that represent the values of siri' na pacce, namely the concepts of self-esteem, solidarity, and empathy in Makassar culture. These culture-based rhetorical strategies are proven to be able to increase the effectiveness of academic communication, enrich language expression, and strengthen students' awareness and understanding of local cultural identity in the context of language and literature learning in higher education.
Downloads
References
Amaliah, N., Risma, & Wahyuni, S. (2023). Retorika pappasang dalam kebudayaan masyarakat Makassar. Estetikapers.
Darmawati, B. (2018). Sastra daerah Bugis dan Makassar sebagai kekuatan kultural dalam membangun budaya bangsa Indonesia. Balai Bahasa.
Fajri, A. (2025). Studi retorika atas representasi ideologi dalam wacana masyarakat: Analisis kritis terhadap diskursus sosial budaya. Jurnal Bahasa dan Sastra Pusaka Cendekia, 1(1), 61–71.
Haq Putra, M. I. (2025). Analisis retorika visual pada akun Instagram @donhasman dalam upaya mengangkat budaya Indonesia (Undergraduate thesis). Universitas Muhammadiyah Yogyakarta.
Isa, A. (2024). Retorika Prabowo Subianto dalam debat pertama Pemilihan Presiden 2024. Komuniti: Journal of Communication and Information Technology, 16(2), 143–168. https://doi.org/10.23917/komuniti.v16i2.5492
Karuna, G. B., et al. (2025). Strategi retorika calon Gubernur Jakarta dalam video debat Pilgub dan relevansinya pada pembelajaran teks persuasif. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha, 15(3), 370–379. http://repo.undiksha.ac.id/id/eprint/25674
Mardatillah, R., & Neyarasmi, F. (2025). Nilai kearifan lokal Makassar dalam puisi Ammakku karya Andis Pratama Sulaswati Kahmus. Aufklarung: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya, 4(5), 11–21. https://doi.org/10.51574/aufklarung.v4i5.3961
Mulyani, S., & Hapsari, R. D. (2018). Peran sastra lisan dalam pembentukan identitas budaya daerah: Studi kasus di Sulawesi Selatan. In Prosiding Seminar Nasional Bahasa Sastra (Vol. 1, No. 1, pp. 89–97).
Mustary, M., Iswary, E., & Hasjim, M. (2022). Penggunaan Bahasa Indonesia dialek Makassar dalam kegiatan pembelajaran di sekolah. Jurnal Ilmu Budaya, 6(2), 121–135.
Paksi, H. P., Istianah, F., Rahmawati, I., & Setiawan, R. (2024). Strategi pembelajaran podcast untuk meningkatkan kemampuan retorika mahasiswa. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 10(2), 107–113. https://doi.org/10.26740/jrpd.v10n2.p107-113
Rokibullah, R. (2025). Integrasi retorika klasik dan prinsip Qur’ani dalam strategi dakwah Islam kontemporer. Jurnal Impresi Indonesia, 4(7), 2769–2784. https://doi.org/10.58344/jii.v4i7.7053
Saleh, A. M., Wekke, I. S., Riswandi, A., & Aryanti, A. (2023). Integrasi kearifan lokal dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah pendidikan Sulawesi Selatan. Jurnal Idiomatik, 6(2), 45–55.
Santuso, S. (2025). Strategi retorika pada buletin dakwah Kaffah: Analisis ethos, pathos, dan logos pada wacana masalah sosial. EduSos: Journal of Education and Social Sciences, 2(2), 52–61.
Saputra, D. G. (2025a). Model pembelajaran bahasa dan sastra berbasis kearifan lokal Makassar. SOSMANIORA: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 4(1), 1–9. https://doi.org/10.55123/sosmaniora.v4i1.4496
Saputra, D. G., & Haddar, G. A. (2024). Enhancing reading comprehension in education: A study on the effectiveness of the SQ3R method. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora, 13(3), 167–179. https://journals.ristek.or.id/index.php/jiph/article/view/95
Saputra, D. G., et al. (2024a). Analisis tingkat penerimaan mahasiswa terhadap model hybrid learning pada perguruan tinggi. Journal of Vocational, Informatics and Computer Education, 2(1), 40–57. https://doi.org/10.61220/voice.v2i1.27
Saputra, D. G., et al. (2024b). Melestarikan permainan tradisional sebagai kearifan lokal. MAMMIRI: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(3), 65–68. https://etdci.org/journal/mammiri/article/view/2435
Saputra, D. G., et al. (2024c). Pelatihan pengembangan public speaking sebagai upaya peningkatan soft skill. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(3), 4749–4757. https://doi.org/10.31004/cdj.v5i3.29228
Saputra, D. G., et al. (2025b). Digital literacy and wise language use in online spaces: A qualitative study of online communities in Indonesia. Journal International of Lingua and Technology, 4(1), 31–44. https://doi.org/10.55849/jiltech.v3i3.814
Saputra, D. G., et al. (2025c). Pendidikan karakter dalam membentuk generasi entrepreneur berbasis kearifan lokal di sekolah menengah atas. Jurnal Kolaboratif Sains, 8(2), 1239–1246. https://jurnal.unismuhpalu.ac.id/index.php/JKS/article/view/7077
Saputra, D. G., et al. (2025d). Pelatihan kelas kreatif: Mengembangkan keterampilan seni dan kerajinan tangan pada anak. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(1), 3063–3070. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1733
Saputra, D. G., et al. (2025e). Virtual debate platforms for enhancing critical thinking, speaking fluency, and argumentation skills in ESL classrooms. Global Education: International Journal of Educational Sciences and Languages, 2(3), 27–34. https://doi.org/10.70062/globaleducation.v1i3.251
Setiawan, R. F., & Abadi, T. W. (2024). Strategi retorika dan persuasi keagamaan dalam khotbah YouTube di Indonesia. Indonesian Culture and Religion Issues, 1(2), 12. https://diksima.pubmedia.id/index.php/diksima/article/view/23
Shafira Zulkarnaini, M., Mardiningsih, & Sugianti. (2024). Teknik retorika dalam penggunaan pathos, logos, dan ethos dalam video pidato Joko Widodo di YouTube. JBI: Jurnal Bahasa Indonesia, 2(2), 74–81. https://doi.org/10.59966/jbi.v2i2.1114
Suhada, J. (2025). Kajian retorika tradisi ringit pada masyarakat Pasemah Padang Guci Kecamatan Kelam Tengah Kabupaten Kaur (Undergraduate thesis). UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.
Tawarik, O. (2021). Hubungan penguasaan kosakata siswa dengan kemampuan berbicara siswa kelas XI SMA 1 Ledo tahun ajaran 2016/2017. Jurnal Educational Learning and Innovation (ELIa), 1(2), 52–64.
Wulandari, A. L. (2018). Strategi retorika verbal dan nonverbal Karni Ilyas dalam acara Indonesia Lawyers Club. Transformatika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 2(2), 140–156.
Wulandari, W. (2023). Model pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia berbasis kearifan lokal. Jurnal Edukasi Kultura, 1(2), 60–72.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JURNAL RISET RUMPUN ILMU PENDIDIKAN
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
_001.jpg)
