Analisis Hubungan Antara Kontrol Diri (Self-Control) dengan Pembentukan Akhlak Mahasiswa Universitas Negeri Medan

Nadhira Eka Putri Prayudi; Nabila Mutiara Syifa; Miranti Agustin; Hapni Laila Siregar

doi:10.55606/jurrafi.v5i2.8677

Authors

Nadhira Eka Putri Prayudi Universitas Negeri Medan
Nabila Mutiara Syifa Universitas Negeri Medan
Miranti Agustin Universitas Negeri Medan
Hapni Laila Siregar Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.55606/jurrafi.v5i2.8677

Keywords:

Character Education, Moral Development, Self-Control, Students, Values Education

Abstract

This study aims to analyze the relationship between self-control and the moral development of students at Medan State University. Self-control is an individual's ability to control emotions, impulses, and behavior to align with prevailing moral norms and values in both academic and social settings. This study employed quantitative methods, collecting data through questionnaires distributed to students. The research instrument was used to measure students' levels of self-control and their moral development, as reflected in their attitudes of responsibility, honesty, discipline, and ethical behavior on campus. The data obtained were analyzed to determine the relationship between the two variables. The results showed that students' levels of self-control were considered good and had a positive relationship with moral development. This suggests that students with better self-control tend to display behaviors consistent with prevailing moral values and norms. Therefore, self-control plays a crucial role in the moral development of students, necessitating ongoing efforts by universities to support the development of self-control through character development and academic activities oriented toward moral values.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abidin, Z., & Wijayanti, I. (2022). Peranan pendidikan moral dan kontrol diri Lawrence Kohlberg dalam penanggulangan anarkhisme remaja. Inspirasi, 6(2), 121–140. https://doi.org/10.61689/inspirasi.v6i2.375

Albasithu, M. D., Ramadhan, Y. A., & Inawati, D. (2024). Hubungan self-control terhadap kecenderungan perilaku bullying pada santri. PAIS UNDA: Parade Ilmiah Psikologi UNTAG Samarinda, 2(1), 1–7.

Anisyah, N., Marwah, S., & Yumarni, V. (2023). Pendidikan karakter dalam pembentukan akhlak anak pra sekolah. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 287–295. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i1.164

Anshari, F., Siregar, H. L., Aini, P. N., Zahra, S., Ayu, S. O., & Sabila, S. Z. (2024). Pengaruh pelaksanaan ibadah puasa terhadap pendidikan karakter Islam (self-control) mahasiswa Muslim di Universitas Negeri Medan. At-Tarbiyah Al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1). https://doi.org/10.31958/atjpi.v5i1.12178

Azura, K. P., & Idulfilastri, R. M. (2024). Peran self-control terhadap gaya hidup hedonisme pada mahasiswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 46305–46311.

Darmiany, D., Maulyda, M. A., & Alfajri, T. A. (2024). Navigasi akademik: Rahasia sukses menggunakan self-regulated learning di perguruan tinggi. Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia.

Daulay, H. P., & Daulay, N. (2022). Pembentukan akhlak mulia: Tinjauan pendidikan agama Islam dan psikologi positif. Perdana Publishing.

Dwiarwati, K. A., Paramita, M. V. A., & Yeni. (2021). Pengaruh self-esteem dan self-control terhadap pengendalian prokrastinasi akademik pada mahasiswa semester 6 program studi S1 bimbingan dan konseling Universitas Pendidikan Ganesha. Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesia, 6(2), 243–256. https://doi.org/10.26539/teraputik.611048

Emroni. (2023). Pendidikan akhlak: Landasan etika untuk kehidupan yang bermakna. Antasari Press.

Firdaos, R., Wahyudin, W., Mulyosaputro, P., Gunawan, W., & Vitisia, V. (2024). Peran pendidikan tinggi Islam dalam membangun karakter dan integritas mahasiswa Muslim. IRFANI: Jurnal Pendidikan Islam, 20(1), 1–19.

Mahmuda, S., Hadi, C., & Mukhlis. (2024). Hubungan antara kontrol diri dan penalaran moral dengan kecurangan akademik pada siswa SMA. Jurnal Pendidikan Tuntas, 2(4), 583–593.

Marsuni, & Humaidi, P. (2025). Peran guru aqidah akhlak dalam menumbuhkan kemampuan self-control siswa di MTsN 3 Aceh Selatan. Fitra, 7(1), 1–17.

Mujito, A. P. P., & Djuwadi, G. (2018). Buku ajar pengembangan kepribadian. Politeknik Kesehatan Kemenkes Malang.

Mutiah, D., Bintang, R. S., Putri, V. A., & Zainuddin, N. I. (2024). Self-control dan internet addiction pada mahasiswa: Pendekatan structural equation modeling. Persona: Jurnal Psikologi Indonesia, 13(1), 173–186. https://doi.org/10.30996/persona.v13i1.10645

Nurha, A. K., Djamaluddin, B., & Makhfud, M. (2025). Pembelajaran pendidikan agama Islam dan self-control pada siswa generasi alpha. Kartika: Jurnal Studi Keislaman, 5(3), 2162–2173.

Nurmalia, L. (2020). Pendidikan karakter untuk perguruan tinggi. Guepedia.

Nurmawaddah, I. F., & Munari. (2025). Dampak kecerdasan intelektual, integritas, dan academic self-efficacy terhadap academic fraud dengan sikap etis mahasiswa sebagai variabel moderasi. Jurnal Akuntansi dan Keuangan Kontemporer (JAKK), 8(2), 427.

Nurprativi, H. (2021). Membangun karakter mahasiswa Indonesia melalui pendidikan moral. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia), 8(1), 29–43. https://doi.org/10.21831/jipsindo.v8i1.38954

Pardede, F. P. (2022). Pendidikan karakter perguruan tinggi Islam berbasis multikultural. Edukasi Islam: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 353.

Peranginangin, Y., Ritonga, Z., Suhardi, & Siregar, H. L. (2025). Pengaruh modernisasi terhadap moralitas mahasiswa UNIMED: Kajian perspektif agama Islam. JCRD: Journal of Citizen Research and Development, 2(1), 522–528. https://doi.org/10.57235/jcrd.v2i1.4735

Putri, S. R., & Dewi, D. K. (2022). Hubungan antara self-control dengan academic dishonesty pada jurusan X di Universitas Negeri Surabaya. Character: Jurnal Penelitian Psikologi, 9(8), 63–73.

Rahmarini, A., & Totalia, S. A. (2025). Peran self-control, efikasi diri, dan lingkungan teman sebaya dalam kecurangan akademik dengan religiusitas sebagai pemoderasi. J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan), 6(1), 174–182. https://doi.org/10.25157/j-kip.v6i1.16718

Ramadhanti, F. L., Matulessy, A., & Suhadianto. (2024). Prokrastinasi akademik pada mahasiswa: Bagaimana peranan kontrol diri dan efikasi diri? Jiwa: Jurnal Psikologi Indonesia, 2(1), 172–184. https://doi.org/10.30996/jiwa.v2i1.10436

Sa’diyah, H. (2024). Kode etik dan moral mahasiswa. Madza Media.

Salim, N. A., et al. (2022). Dasar-dasar pendidikan karakter. Yayasan Kita Menulis.

Siregar, H. L., Hasibuan, N. A. P., Pitaloka, D., Sir, F. K., Amelia, B., & Siregar, D. (2024). Pembentukan karakter mandiri pada mahasiswa Universitas Negeri Medan. Indonesian Research Journal on Education, 4(1), 181–190. https://doi.org/10.31004/irje.v4i1.466

Syarnubi, S., Alimron, A., & Fauzi, M. (2022). Model pendidikan karakter di perguruan tinggi. CV Insan Cendekia Palembang.

Trisiana, A., Sugiaryo, S. H., & Rispantyo. (2019). Model pendidikan karakter di perguruan tinggi berbasis nasionalisme dan implikasinya terhadap implementasi revolusi mental. Deepublish.

Uula, A. H., & Sulikah. (2023). Academic dishonesty in college students: Do religiosity and self-control matter? Journal of Accounting and Business Education, 8(2), 120–130. https://doi.org/10.17977/jabe.v8i2.47852

Yuliani, A. R., Abror, I., & Latipah, E. (2024). Strategi guru akhlak tasawuf dalam meningkatkan self-control siswa kelas XI MAN PK MAN 1 Yogyakarta. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 402–436.