Kolaborasi AI dan Desain Visual : Solusi Efektif bagi Guru SMP dalam Menyusun Perangkat Pembelajaran
DOI:
https://doi.org/10.55606/nusantara.v5i3.5642Keywords:
Canva, ChatGPT, Digital innovation, Junior high school teachers, Learning toolsAbstract
Learning tools are very meaningful documents for teachers in planning a regular and meaningful learning process. In this digital era, the use of technology such as ChatGPT and Canva can help teachers in compiling RPP, LKPD, and interesting teaching materials. The purpose of this study was to assess the effectiveness of training in the use of ChatGPT and Canva in improving the skills of junior high school teachers in creating teaching tools. Through a training approach involving the participation of 12 teachers, it was found that 95% of participants felt more efficient, creative, and confident after using these two applications. These findings indicate that artificial intelligence and visual design technology have great potential to support teacher professionalism in the era of the Independent Curriculum.
Downloads
References
Apriyanti, H. (n.d.). Pemahaman orang tua terhadap pentingnya pendidikan anak usia dini. Education Journal: Journal Education Research and Development, 2013, 13–20.
Bengkulu, T. K. (2025). [Judul artikel tidak tersedia]. Jurnal Pengabdian, 4(1), 55–64.
Fauziyah, N. L., Widodo, J. P., & Yappi, S. N. (2022). The use of Canva for education and the students’ perceptions of its effectiveness in the writing procedure text. Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal), 5(1), 6368–6377.
Haidir, H., Muhamad, T., Roviati, R., Evi, E., & Deka, D. (2024). Penerapan Chat GPT dalam pembelajaran biologi. Jurnal Sosial Teknologi, 4(3), 182–189. https://doi.org/10.59188/jurnalsostech.v4i3.1064
Isman, M., Syamsuyurnita, S., & Amalia, N. (2023). Multimedia interaktif berbasis TPACK penting bagi guru-guru Bahasa Indonesia di Kota Medan. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 7(6), 6145. https://doi.org/10.31764/jmm.v7i6.18904
Km, N., Indah, T., Tamalanrea, K., Makassar, K., & Selatan, S. (2023). Peningkatan kemampuan tenaga pengajar dalam tata kelola nilai siswa dan pembuatan bahan ajar cerdas di SMA Negeri 6 Barru. M, 8(4), 782–790.
Mukhlis, M. (2024). Persepsi guru terhadap pemanfaatan ChatGPT dalam mengembangkan soal literasi membaca: Studi kasus pada sekolah menengah di Provinsi Riau. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(1), 1–19. https://doi.org/10.24832/jpnk.v9i1.4873
Nopriyanti, N., Kurniawan, E. D., Darlius, D., & Harlin, H. (2022). Pelatihan pembuatan media pembelajaran elektronik untuk guru SMK Lingua Prima. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 459. https://doi.org/10.20527/btjpm.v4i2.4867
Nuraini, T., Tindangen, M., & Maasawet, E. T. (2016). Analisis permasalahan guru terkait perangkat pembelajaran berbasis model pembelajaran biologi di SMA. Jurnal Pendidikan, 1(1), 2066–2070.
Ramadhan, F. K., Faris, M. I., Wahyudi, I., & Sulaeman, M. K. (2023). Pemanfaatan ChatGPT dalam dunia pendidikan. Jurnal Ilmiah Flash, 9(1), 25. https://doi.org/10.32511/flash.v9i1.1069
Setiawan, A., & Luthfiyani, U. K. (2023). Penggunaan ChatGPT untuk pendidikan di era Education 4.0: Usulan inovasi meningkatkan keterampilan menulis. JURNAL PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi), 4(1), 49–58. https://doi.org/10.36232/jurnalpetisi.v4i1.3680
Sultan, U., & Tirtayasa, A. (2023). Latar belakang manusia yang unggul: Pendidikan sebagai sarana membentuk keterampilan menghadapi perkembangan zaman. [Nama Jurnal Tidak Dicantumkan], 7(2), 1–3.
Supradaka, Sri Ekowati P., & Velantin, V. (2023). Efektivitas komunikasi di era digital dengan ChatGPT sebagai media pembelajaran. Media Abdimas, 2(3), 85–94. https://doi.org/10.37817/mediaabdimas.v2i3.3559
Tahsinia, J., Sundari, D. T., Munandar, A., & Irwan, A. (2024). Meningkatkan kualitas pengawasan sekolah dengan Google Classroom dan ChatGPT. [Nama Jurnal Tidak Dicantumkan], 5(7), 1090–1098.
Wibowo, T. U. S. H., Akbar, F., Ilham, S. R., & Fauzan, M. S. (2023). Tantangan dan peluang penggunaan aplikasi ChatGPT dalam pelaksanaan pembelajaran sejarah berbasis dimensi 5.0. JURNAL PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi), 4(2), 69–76. https://doi.org/10.36232/jurnalpetisi.v4i2.4226
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 NUSANTARA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
