Penerapan Practical Life pada Metode Montessori dalam Mengembangkan Aspek Kemandirian Anak Usia Dini di Bumi Abdi Montessori School Tangerang Banten
DOI:
https://doi.org/10.55606/cendekia.v6i3.9785Keywords:
Child Independence, Discipline, Early Childhood Education, Montessori, Practical LifeAbstract
This study discusses the application of discipline in the Montessori method and efforts to increase children's independence through Practical Life activities. The results of research at Bumi Abdi Montessori School show that discipline began to be introduced through basic classroom rules, the granting of freedom accompanied by responsibility, and self-control exercises. Children have gained an initial understanding, although they still need assistance so that independence is formed more consistently. In this context, Practical Life activities are present as an effective strategy to support children's development. Through daily activities, such as taking care of themselves, maintaining cleanliness, managing the environment, and interacting politely, children are trained to be independent while getting used to living an orderly life. With consistent application from teachers and parental support, Practical Life not only helps to foster discipline, but also affirms the main goal of Montessori, which is to form children who are able to manage themselves independently. The research method uses a descriptive qualitative approach with the stages of identification, collection, analysis, and interpretation of visual and narrative data in depth to understand the phenomenon being studied.
Downloads
References
Ali, Mohammad. dan Mohammad Asrori. Psikologi Remaja Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Bumi Aksara, 2004.
Allen, Catron. Teori Perkembangan Anak Usia Dini, Jakarta: Pustaka Belajar, 2007.
Amini, Mukti. dan Siti Aisyah. "Hakikat anak usia dini," dalam Jurnal Perkembangan Dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini, Vol. 6 No. 5 Tahun 2014, hal. 1-43.
Anisyah, Alinda Intan, dan Dahrul Safitri, “Penanaman Sikap Kemandirian Melalui Pembelajaran Practical Life Di Tkit 1 Qurrota A'yun Ponorogo,” dalam Jurnal Prosiding Lokakarya Pendidikan Islam Anak Usia Dini IAIN Ponorogo, Vol. 02, No 1, Tahun 2022 hal. 10-13.
Annisa, F. Pengaruh Practical Life dalam Mengembangkan Karakter Mandiri Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry, 2023.
Anugrahana, Andri. “Pelatihan dan Pendampingan Montessori Bagi Guru dan Siswa TK Kanisius Immakulata Surakarta,” dalam Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, Vol. 02 No. 2 Tahun 2019, hal. 17.
Anwar, M. Menjadi guru profesional. Prenada Media, 2020.
Aprilia, Chitra Wulan. Elan, dan Anggi Maulana Rizqi. "Peran Orang Tua dalam Mendorong Kemandirian Anak Usia 4-5 Tahun," dalam Indonesian Research Journal on Education, Vol. 4 No. 2 Tahun 2024, hal. 61-67.
Apriliana, Azizah Siska, dan Dyah Pravitasari, “Analisis Sistem Akuntansi Penggajian Pada Koperasi Petani Tebu Rakyat Sari Rosan Kab. Mojokerto,” dalam Fair Value: Jurnal Ilmiah Akuntansi dan Keuangan, Vol. 04 No. 06, Tahun 2022, hal. 2538-2544
Aprilianarsih, P., dan Mil, S. “Kemandirian anak dengan orang tua yang menerapkan pola asuh permisif,” dalam Jurnal Ilmiah Potensia, Vol. 8 No. 2 Tahun 2023, hal. 233-242.
Arifudin, Supriani. Yuli, dan Opan. "Partisipasi orang tua dalam pendidikan anak usia dini," dalam Plamboyan Edu, Vol. 1 No. 1 Tahun 2023, hal. 95-105.
Aryani, Wahyuni Dwi, & Heru Purnomo, (2024). “Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dalam Budaya Membaca Peserta Didik Sekolah Dasar di Indonesia,” dalam MIND: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Budaya, No. 04, Vol. 02 Tahun 2024, hal. 47-68.
Asriyani, Solatiyah, et.al., “Pola Asuh Single Mom dan Single Dad terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak”, dalam Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 04 No. 02 Tahun 2023, hal. 476-488
Assyakurrohim, Dimas, et. al., “Metode studi kasus dalam penelitian kualitatif,” dalam Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, Vol. 03 No 01Tahun 2023, hal. 1-9.
Astuti, Henny Puji. et. al., "Perbedaan tingkat kecerdasan naturalis anak usia dini ditinjau dari tingkatan kelas dan jenis kelamin," dalam Jurnal Ecopsy, Vol. 9 No. 1 Tahun 2022, hal. 41.
Aswa, Hazral. Ahmadin, dan Wahyu Mulyadi. "Strategi Guru dalam Menerapkan Konsep Merdeka Belajar untuk Meningkatkan Kemandirian Anak Usia 4-5 Tahun di TK Yaa Karim Kota Bima," dalam Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), Vol. 5 No. 2 Tahun 2025, hal. 702-716.
Aulina, C. N., Buku ajar metodologi pengembangan motorik halus anak usia dini. Umsida Press, 2017.
Kartika, S. Munira, A. & Rahmalina, D. “Pembentukan Kepribaadian Pada Anak Dengan Temprament Diri dan Pola Asuh Orang Tua,” dalam Fonologi: Jurnal Ilmuan Bahasa dan Sastra Inggris, Vol. 01, No. 02 Tahun 2023, hal. 38-42.
Khafidah, W. “Pembangunan Karakter Mandiri Anak di PAUD Salsabila, Kota Banda Aceh,” dalam Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, Vol. 4 No. 1 Tahun 2019, hal. 79-88.
Khan, Rosa Imani. "Urgensi Pendidikan Untuk Anak Usia Dini Di Indonesia," dalam Jurnal Al-Hikmah, Vol. 9 No. 1 Tahun 2021.
Khansa, Farah Nabila. “Pengaruh Dukungan Sosial Terhadap Parenting Self-Efficacy Pada Ibu Tunggal Bekerja Yang Memiliki Anak Usia Dini.” Disertasi. Universitas Airlangga, 2020.
Khotijah, Irul. et. al., "Peran guru dalam mengembangkan kemandirian anak usia 5-6 tahun di TK GMIT Syaloom Airnona Kota Kupang," dalam Jurnal Golden Age, Vol. 7 No. 1 Tahun 2023, hal. 11.
Khotimah, Tia Husnul, M. Syukri dan Lukmanulhakim. “Kerjasama Antara Guru dan Orang Tua dalam Mengembangkan Perilaku Mandiri Anak di TK”, dalam Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, No. 05, Vol. 05, Tahun 2016, hal. 1-13.
Khusni, Moh Faishol. "Fase perkembangan anak dan pola pembinaannya dalam perspektif Islam," dalam Martabat: Jurnal Perempuan Dan Anak, Vol. 2 No. 2 Tahun 2018, hal. 361-382.
Krisdayanthi, Astrid. "Penerapan financial parenting (gemar menabung) pada anak usia dini," dalam Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 4 No. 1 Tahun 2019, hal. 1-7.
Kristiana, Dian, “Penerapan Pembelajaran Practical Life Dalam Menstimulasi Kemandirian Anak Di Pocenter,” dalam Jurnal INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan), Vol. 02 No. 01 Tahun 2024, hal. 38-45
Kurnia, Guslinda. dan Rita. Media pembelajaran anak usia dini. Surabaya: Jakad Media Publishing, 2018.
Kurniawati, Nina dan Tuti Hayati, “Meningkatkan Kemandirian Anak Melalui Kegiatan Practical Life Skill”, dalam Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal,Vol. 3 No.1 Tahun 2020, hal. 48-49
Kusumo, Elvina Lim. Montessori di Rumah 55 Kegiatan Keterampilan Hidup, Jakarta: Penerbit Esensi, 2018.
Latifah, Eka Wulida. Diah Krisnatuti, dan Herien Puspitawati. "Pengaruh pengasuhan ibu dan nenek terhadap perkembangan kemandirian dan kognitif anak usia prasekolah," dalam Jurnal Ilmu Keluarga Dan Konsumen, Vol. 9 No. 1 Tahun 2016, hal. 21-32.
Lestari, Mira. "Hubungan pola asuh orang tua dengan kemandirian anak," dalam Jurnal Pendidikan Anak, Vol. 8 No. 1 Tahun 2019, hal. 84-90.
Lillard, A. S. Montessori: The Science Behind the Genius. Britania Raya: Oxford University Press. 2005.
Lombu, S.K., & E. Suprihatin, “Studi Tentang Perkembangan Kesabaran Anak 4-5 Tahun Melalui Budaya Antre di TK Bina Kasih Terpadu,” dalam EDULEAD: Journal of Christian Education and Leadership, Vol. 1, No. 2 Tahun 2020, hal. 114-128.
Lubis, R., et.al., “Karakteristk Perkembangan Anak Usia Sekolah TK (0-5) Tahun,” dalam Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, Vol. 02, No.02 Tahun 2025, hal. 21-33.
Magini, Agustina Prasetyo, Sejarah Pendekatan Montessori, Yogyakarta: PT Kanisius, 2013.
Mamasewa. Mengajarkan Anak Mandiri Sejak Dini: Manfaat, Tahapan, dan Tips. Retrieved from . Diakses pada 05 Mei 2025.
Mardhana, I. Nyoman Ari Oktapaddy. "Dampak Pola Asuh Single Parent Pada Perkembangan Remaja: Sebuah Kajian Literatur," dalam Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Vol. 11 No. 1 Tahun 2025, hal. 129-139.
Martin. Peningkatan Kemampuan Belajar. Bandung: Rineka Cipta, 2013.
Masyrofah, “Model Pembelajaran Montessori Anak Usia Dini”, dalam Jurnal As-Sibyan, Vol. 02 No.2 Tahun 2017, hal. 111-112
Melinda, V., dan Suwardi, S. “Upaya Guru Menanamkan Kemandirian Anak Dalam Pembelajaran Di Sentra Seni,” dalam Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), Vol.3 No. 2 Tahun 2021, hal. 75-86.
Montessori, Maria, Dr. Montessori’s Own Handbook, diterjemahkan oleh Pratiwi Utami dari judul Dr. Montessori’s Own Handbook, Yogyakarta: PT Bentang Pustaka, 2020.
Montessori, Maria, Metode Montessori Panduan Wajib untuk Guru dan Orang Tua Didik PAUD, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2013.
Montessori, Maria, The Montessori Method (Oxford: Rowman & Littlefield Publishers, Inc., 2004.
Montessori, Maria, The Montessori Reader. America: Start Publishing, 2012.
Morrison, George S., Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), Jakarta: Indeks, 2012.
Mulyana, Rosmaya. Edi Hendri, dan Tri Lestari. "Upaya Pengembangan Kemandirian Anak Usia Dini Dalam Pembelajaran Kelompok A Ra Raihan Persis 27 Kecamatan Cihideung," dalam Jurnal PAUD Agapedia, Vol. 3 No. 1 Tahun 2019, hal. 76-88.
Mustofa, Edi. “Peningkatan Kecakapan Hidup (Life Skill) Melalui Pembiasaan Mencuci Tangan,”dalam Al Marhalah Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 03, No. 01 Tahun 2019, hal. 27.
Musyrofah, “Model Pembelajaran Montessori Anak Usia Dini,” dalam Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 2. No. 2, Juli – Desember 2017, (Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta)
Nina Kurniawati & Tuti Hayati, “Meningkatkan Kemandirian Anak Melalui Kegiatan Practical Life Skill,” dalam Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal, Vol. 03 No. 01 Tahun 2020, hal. 58.
Nofianti, Rita, Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Tasikmalaya: Edu Publisher, 2021, hal. 128
Noventue, R. Ginanjar, S., & Astutik, A. “Hakikat Pendidikan: Menginternalisasikan Budaya Melalui Filsafat Ki Hajar Dewantara dan Nilai-Nilai Pancasila Pada Siswa,” dalam Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), Vol. 07 No. 01, Tahun 2024, hal. 2809-2818.
Novitasari, Yesi. dan Danang Prastyo. "Egosentrisme anak pada perkembangan kognitif tahap praoperasional," dalam Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, Vol. 7 No. 1 Tahun 2020, hal. 2407-4454.
Nurfitri, Tetin. "Pola Asuh Demokratis dalam Menumbuhkan Kemandirian Anak," dalam Tunas Siliwangi: Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung, Vol. 7 No. 1 Tahun 2021, hal. 31-36.
Orion, Judith A., The Untapped Potential of the Absorbent Mind, (Montessori Australia, 2009) Issue 3, hal. 1.
Pia Sani Sadiatu Rohmah dan Ema Aprianti “Meningkatkan Kemandirian Anak Usia Dini Melalui Metode Pembelajaran Montessori” dalam Jurnal CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), Vol. 04 No. 04 Tahun 2021, hal. 415-422.
Pratiwi, Shelly. dan Putri Patonah. "Meningkatkan Kemampuan Berfikir Logis Melalui Permainan Finding Treasure Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Raudhatul Athfal Al Hidayah Kecamatan Karangpawitan," dalam Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini (Anaking), Vol. 3 No. 1 Tahun 2024, hal. 17-28.
Priadana, M. Sidik, dan Denok Sunarsi, Metode Penelitian Kuantitatif. Ciputat: Pascal Books, 2021.
Purnamaningsih, Ni Made, I. Gusti Putu Satya Laksmi, and Ni Luh Putu Devhy. "Pola Asuh Orang Tua Mempengaruhi Kemampuan Self Care Pada Anak Autisme," dalam Interest: Jurnal Ilmu Kesehatan, Vol. 9 No. 2 Tahun 2020.
Purwani, Euis Sunarti dan Rulli, Ajarkan Anak Keterampilan Hidup Sejak Dini, Jakarta: Anggota IKAPI, 2016.
Purwani, Noor Ishma and Lilis, “Upaya Guru Kelas dalam Meningkatkan Disiplin Pada Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Metode Pembiasaan,” dalam Kordinat: Jurnal Komunikasi Antar Perguruan Tinggi Agama Islam, Vol. 20, No. 2 Tahun 2021, hal. 26.
Puspita, R. N. “Perbedaan Tingkat Kemandirian Anak Usia Prasekolah (3-6 Tahun) yang Dititipkan di Taman Penitipan Anak dan Yang Diasuh Oleh Orang Tuanya Sendiri” Disertasi. Gresik: Doctoral Universitas Muhammadiyah Gresik, 2013.
Rahmadani, S. F., Joedawinata, A., dan Laksemi, S. K. “Kajian konsep desain interior PAUD berkebutuhan khusus (inklusi) dengan pendekatan metode Montessori,” dalam Jurnal Seni dan Reka Rancang: Jurnal Ilmiah Magister Desain, Vol. 4No. 2 Tahun 2022, hal. 187-208.
Rakhman, Anita. dan Syah Khalif Alam, “Implementasi Pembelajaran Jarak Jauh dalam Meningkatkan Life Skill pada Anak Usia Dini,” dalam Jurnal Program Studi Pendidikan Guru. Vol. 06, No. 02 Tahun 2020, hal. 12.
Rakimahwati. dan Dzulia Hasanah, “Pengembangan Karakter Kemandirian Anak Usia 2 Sampai 4 Tahun di Kelompok Bermain,” dalam Jurnal Ilmiah Pesona PAUD, Vol, 07 No, 1 Tahun 2020, hal. 9
Rantina, Mahyumi, “Peningkatan Kemandirian Melalui Kegiatan Pembelajaran Practical Life,” dalam Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 9 No. 2 Tahun 2015, hal. 186.
Rivana, Anggi Octasari. “Penerapan Metode Montessori Dalam Mengembangkan Motorik Halus Pada Anak Kelompok A di Raudhatul Athfal UMDI Ujung Baru Parepare”. Disertasi. IAIN Parepare, 2022.
Rizkyani, F., Adriany, V., dan Syaodih, E., Kemandirian anak usia dini menurut pandangan guru dan orang tua, dalam Edukid, Vol. 16 No. 2 Tahun 2020, hal. 121-29.
Rizqi, A. M., dan Aulia, I. P. “Penerapan Pendekatan Montessori dalam Pendidikan Anak Usia Dini di Indonesia: Tantangan dan Peluang,” dalam Jurnal Paud Agapedia, Vol. 9 No. 1 Tahun 2025, hal. 47-56.
Roopnaire, Jaipul L. Pendidikan Anak Usia Dini, Jakarta:Kencana, 2011.
Roopnaire, Jaipul L., dan James E. J. Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Berbagai Pendekatan, Jakarta: Prenada Media Group, 2011.
Rosa, M. “Proses Bimbingan Keterampilan Bagi Anak Down Syndrome Guna Mengembangkan Kemandirian Di Yayasan Potads.” Thesis. Jakarta: Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, 2023.
Royani, R., Marmawi, M., dan Purwanti, P. “Peningkatan Kemandirian Melalui Metode Pemberian Tugas Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Negeri Pembina” Disertasi. Pontianak: Doctoral Tanjungpura University, 2015.
Sa’diyah, R. “Pentingnya Melatih Kemandirian Anak,” dalam Kordinat: Jurnal Komunikasi Antar Perguruan Tinggi Agama Islam, Vol. 16 No. 1 Tahun 2017, hal. 31–46.
Sahrip. et. al., “Pengembangan Bahan Ajar Maket untuk Meningkatkan Nilai Agama dan Moral Anak Usia 6 Tahun,” dalam Jurnal Basicedu, Vol. 6 No. 4 Tahun 2022, hal. 5516-5522.
Salma, Z. F. 8 Cara Melatih Kemandirian Anak, Cepat dan Efektif. Retrieved from. (2021). Diaskses pada 05 Mei 2025.
Santoso, Soegeng. Pendidikan Anak U’sia Dini, Jakarta: Citra Pendidikan, 2002.
Saragih, Fernando. "Pengaruh lingkungan terhadap kemandirian belajar," dalam Jurnal Pendidikan PKN, Vol. 1 No. 2 Tahun 2020, hal. 62-72.
Sari, Popy Puspita. Taopik Rahman, dan Sima Mulyadi. "Pola asuh orang tua terhadap perkembangan emosional anak usia dini," dalam Jurnal paud agapedia, Vol. 4 No. 1 Tahun 2020, hal. 157-170.
Savitri, Ivy Maya, Montessori for Multiple Intellgences: Optimalkan Kecerdasan Anak dengan Montessori. Yogyakarta: PT. Bentang Pustaka, 2019.
Shihab, M. Quraish. Tafsir Al-Misbah: Pesan, Kesan, dan Keserasian Al-Qur'an, Vol. 5. Jakarta: Lentera Hati, 2002.
Shunhaji, Akhmad, dan Nur Fadiyah, “Efektivitas Alat Peraga Edukatif (APE) Balok dalam Mengembangkan Kognitif Anak Usia Dini,” dalam Alim: Journal of Islamic Educatioan, No. 02, Vol. 02 Tahun 2020, hal. 1-30.
Sina, Ibnu, and Chansa Adhilia Dhia Feby. "Pendekatan Metode Montessori sebagai Upaya Meningkatkan Kemandirian Anak Usia Dini," dalam Masa Keemasan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 5 No. 2 Tahun 2025.
Subarkah, Milana Abdillah. “Pengaruh Gadget Terhadap Perkembangan Anak,” dalam Rausyan Fikr: Jurnal Pemikiran dan Pencerahan Vol. 15, No. 1 Tahun 2019, http://jurnal.umt.ac.id/index.php/RausyanFikr/article/view/1374.
Sujiono, Yuliani Nurani. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT Indeks, 2017.
Susanti, Yuli. Ibnu Hurri, dan Alfian Ashshidiqi Poppyariyana. "Upaya Meningkatkan Rasa Percaya Diri Anak Melalui Metode Bercerita Pada Kelompok A Di Tk Pgri Melur," dalam JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan, Vol. 3 No. 4 Tahun 2025, hal. 21-40.
Susanto, A. Pendidikan anak usia dini: Konsep dan teori. Jakarta: Bumi Aksara, 2021.
Susanto, Ahmad. Pendidikan Anak Usia Dini, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2017.
Susanto, M. Adlan Nawawi, & Anik Abidah, “Implementasi Metode Islamic Montessori Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Di TK Islamic Montessori Al Hamidiyah Depok,” dalam Jurnal Statement: Media Informasi Sosial Dan Pendidikan, No. 11, Vol. 01 Tahun 2021, hal. 50-61.
Susilana, Dina Junita. dan Rudi, “Implementasi Kurikulum Montessori Bernafaskan Islam pada Pendidikan Anak Usia Dini di Rumah Bermain Padi di Kota Bandung,” dalam Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, Vol.11 No. 2 Tahun 2018, hal. 150.
Suwartik, dan About The Author Suwartik Seorang Bidan Yang Lahir Pada Gresik Tahun 1988. (2019). Tahapan Perkembangan Anak Usia Dini. Diakses pada 04 Mei 2025.
Utami, Budhi. dan Sri Aliami. "Pola Ajar Pada Anak Berbasis Pembiasaan Keluarga sebagai Taktik Menumbuhkan Karakter Religius dan Mandiri," dalam Prosiding Semdikjar (Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran). Vol. 7 No. 2 Tahun 2024, hal. 18.
Utami, Dian Tri. "Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Perilaku Sosial Anak Usia 5-6 Tahun," dalam Generasi Emas, Vol. 1 No. 1 Tahun 2018, hal. 39-50.
Utami, M. P. “Manajemen kurikulum pendidikan Montessori dalam perspektif Merdeka Belajar”, (Master's thesis, Universitas Islam Negeri Saifuddin Zuhri Indonesia, 2023), hal. 80
Utami, Oktaviana Tribakti. “Kemandirian Ditinjau Dari Urutan Kelahiran Dan Jenis Kelamin.” Disertasi. Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014.
Wansi, Riska Nirpa. Rika Partikasari, dan Ranny Fitria Imran. "Analisis Penerapan Metode Montessori dalam Mengembangkan Kemandirian Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Pembelajaran Practical Life," dalma Early Childhood Research and Practice, Vol. 6 No. 1 Tahun 2025.
Wasis, Sri. "Pentingnya Penerapan Merdeka Belajar Pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)," dalam Pedagogy: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Vol. 9 No. 2 Tahun 2022, hal. 36-41.
Widodo, Hery, "Dinamika Pendidikan Anak Usia Dini", ed. Winarti Yuni, 2019 th ed. (Semarang Alprin, 2019),https://books.google.co.id/books/about/Dinamika_Pendidikan_ Anak_Usia_Dini.html?id=gmz8DwAAQBAJ&redir_esc=y.
Wijaya, Brilian, Islamic Montessori: Pendidikan Anak di Rumah Berbasis Aktivitas Islami. Yogyakarta: Penerbit Al Uswah, 2020.
Wijayanti, Lusi Kurnia. “Pemikiran Pendidikan Anak Usia Dini Perspektif Maria Montessori dan Abdullah Nasih Ulwan,” dalam Tesis, Malang: Pascasarjana Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, 2018.
Wijayanti, Titik, M. Munif Syamsuddin, dan Adriani Rahma, “Upaya Meningkatkan Kemandirian Anak Melalui Practical Life Activity Pada Anak Usia 5-6 Tahun,” dalam Jurnal Kumara Cendekia, Vol. 7 No. 4 Tahun 2019.
Wulandari, D. A. Saefuddin, S. & Muzakki, J. A. “Implementasi pendekatan metode montessori dalam membentuk karakter mandiri pada anak usia dini,” dalam AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak, Vol, 04, No. 02 Tahun 2018.
Yasin, Muhammad, S. Garancang, S, & A.A. Hamzah, “Metode dan Instrumen Pengumpulan Data Kualitatif dan Kuantitatif,” dalam Journal of International Multidisciplinary Research, Vol. 02 No 03, Tahun 2024.
Yolanda Pahrul dan Yovani Sri Watipah. “Pengaruh Model Pembelajaran Practical Life Terhadap Kemandirian Mengurus Diri Pada Anak Usia Dini Penelitian di TK Pembina Kecamatan Kabupaten Padang Pariaman,” dalam Jurnal Indonesian Research Journal Education, Vol. 04 No 03 Tahun 2024.
Yus, Anita, Model Pembelajaran Anak Usia Dini, Jakarta: Kharisma Putra Utama, 2011.
Yusuf, Syamsu. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: PT Remaja Rosda Karya, 2009.
Zahidah, Fairuz. et.al., "Pengembangan Alat Permainan “Apel Keberuntungan” dalam Meningkatkan Kemampuan Berfikir Logis Anak Usia 5-6 Tahun di Tk Islam Al-Fatah Nginden, Surabaya,” dalam Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Vol. 11 No. 1 Tahun 2025.
Zahira, Zahra, Islamic Montessori for 0-3 Years Old. Jakarta Selatan: Anak Kita, 2019.
Zahira, Zahra, Islamic Montessori Inspired Activity. Yogyakarta: PT Bentang Pustaka, 2019.
Zahrah, Fadhila Audia. “Pengaruh Pola Asuh Dan Jenis Kelamin Terhadap Kemandirian Anak Kelompok A TKIT 1 Qurrota A’yun Ponorogo Tahun Ajaran 2022/2023.” Disertasi. IAIN PONOROGO, 2023.
Zamzabila, Bintan, et.al., “Pengaruh Dukungan Rekan Kerja terhadap Kualitas Pekerjaan pada Karyawan,” dalam A Systematic Literature Review. Inovbiz: Jurnal Inovasi Bisnis, No. 02, Vol. 01 Tahun 2022.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Siti Munawaroh, Siskandar Siskandar, Akhmad Shunhaji
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
