Pengaruh Gaya Kepemimpinan dan Disiplin Guru terhadap Kinerja Pengajar SD di Kecamatan Kayuagung
DOI:
https://doi.org/10.55606/jurripen.v4i1.4679Keywords:
Principal Leadership, Teacher Discipline, Teacher PerformanceAbstract
This study aims to determine (1) The influence of principal leadership on the performance of elementary school teachers. (2) The influence of work discipline on the performance of elementary school teachers. (3) The influence of principal leadership and work discipline on the performance of elementary school teachers. This study is a quantitative study with data collection techniques using questionnaires. The hypothesis was tested using multiple linear regression analysis. The population in this study was 158 teachers in Cluster III in Kayuagung District, Ogan Komering Ilir Regency. The techniques used in data collection used questionnaires and documentation. Data analysis techniques and prerequisite tests consisting of normality tests, linearity tests, multicollinearity tests, and heteroscedasticity tests. For hypothesis testing using simple linear regression analysis, multiple linear regression, R test, t test, and F test. The results of the study indicate that (1) There is a significant positive influence of principal leadership on teacher performance in Cluster III in Kayuagung District, Ogan Komering Ilir Regency, this can be seen from the results of the t test obtained t count of 0.414 with a significance value of 0.001 <0.05 (2) There is a significant positive influence of teacher discipline on teacher performance in Cluster III in Kayuagung District, Ogan Komering Ilir Regency, this can be seen from the results of the t test obtained t count of 0.268 with a significance value of 0.000 <0.05. (3) There is a simultaneous/joint influence between principal leadership and teacher discipline on teacher performance in Cluster III in Kayuagung District, Ogan Komering Ilir Regency, this can be seen from the results of the simultaneous test obtained 0.005 <0.05. This means that there is a significant influence simultaneously or together between the independent variables on the dependent variable.
Downloads
References
Ashri, M., & Widiyaningsih, P. M. (2016). Hubungan antara hasil penilaian kinerja guru dengan kompetensi guru PAI tingkat SLTP/MTs di Pondok Pesantren Darul Ulum Jombang. Jurnal Manajemen & Pendidikan Islam, 2(1), 44–69.
Barinto. (2012). Hubungan kompetensi guru dan supervisi akademik dengan kinerja guru SMP Negeri se-Kecamatan Percut Sei Tuan. Jurnal Tabularasa PPS Unimed, 9(2), Desember.
Cholil, M. (2014). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja terhadap kinerja guru di SMP Muhammadiyah Ngawi. Media Prestasi Jurnal Ilmiah STKIP PGRI Ngawi, 13(1), 92–101.
Dantes, R., Taman, S., & Yudana, M. (2013). Kontribusi motivasi berprestasi, disiplin kerja dan ketahanmalangan terhadap kinerja profesionalisme guru SMA Negeri di Kecamatan Karangasem Kabupaten Karangasem. E-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha, 4.
Enni, D., Sultan Djasmi, & Sowiyah. (2013). Pengaruh disiplin kerja dan kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru sekolah dasar negeri Kecamatan Abung Tinggi Kabupaten Lampung Utara. Jurnal Manajemen Mutu Pendidikan, 1(1).
Fiannisa. (2024). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan disiplin kerja guru terhadap kinerja guru. Hal. 20–25.
Hafidulloh, Budiyanto, & Suhermin. (2017). Effect of transformational leadership, incentive giving, professional development, work discipline and teacher performance SMK Ma'arif Surabaya Indonesia. The International Journal of Business & Management, 5(7).
Hendrik, H. (2023). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan disiplin kerja terhadap kinerja guru SD Negeri di Kecamatan Sematang Borang [Skripsi, Universitas PGRI Palembang].
Juwantini, N., Rochman, T., & Edy, S. (2022). Pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan kepuasan kerja terhadap disiplin kerja dan dampaknya pada kinerja. Jurnal EMAS: Ekonomi Manajemen Akuntansi Kewirausahaan, 2(2), 36–42.
Kesumawati, N., & Aridanu, I. (2017). Statistik parametrik penelitian pendidikan. Palembang: Noer Fikri.
Kosasih. (2024). Pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah dan disiplin kerja guru terhadap kinerja guru. Educendikia, 4(1). https://jurnal.itscience.org/index.php/educendikia/article/view/4238
Mahfud. (2021). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, motivasi kerja, dan disiplin kerja terhadap kinerja guru SMA Negeri se-Kota Bima. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2. https://dinastirev.org/JMPIS/article/view/359/256
Mangkunegara, A. A. P. (2001). Manajemen sumber daya manusia perusahaan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nasution. (2011). Metode research: Penelitian ilmiah. Jakarta: Bumi Aksara.
Nurhayati, N., Mukti, A., Wesnedi, C., Munawar, S., & Maisah. (2022). Kinerja kepala sekolah, disiplin kerja guru dalam meningkatkan mutu pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(2), 634–644.
Pala’langan, A. Y. (2021). Pengaruh servant leadership, disiplin kerja, dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 9(2), 223–231.
Prasisca Devi, I. A. G. D., & Wiyasa, I. K. N. (2021). Kontribusi kepemimpinan kepala sekolah dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(2), 278–287.
Putri, A. N., Arafat, Y., Setiyo, H. N., & Ariesta, W. (2024). Pengaruh disiplin kerja guru dan kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru di SMK se-Kecamatan Seberang Ulu 1 Palembang. AKSARA: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 10(1), 179–208.
Rahun, E. J., & Kailola, L. G. (2016). Hubungan antara kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja dengan kinerja guru SMK Negeri Putussibau-Kapuas Hulu. Jurnal Dinamika Pendidikan, 5(1), Januari.
Riduwan. (2013). Belajar mudah penelitian untuk guru-karyawan dan penelitian. Bandung: Alfabeta.
Riski, D., Idris, J., & Marwan, M. (2024). Pengaruh gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah, disiplin kerja dan motivasi kerja terhadap kinerja guru. Hijri, 13(1), 71.
Sugiyono. (2011). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukardi. (2008). Metodologi penelitian pendidikan: Kompetensi dan praktiknya. Jakarta: Bumi Aksara.
Sulistyo, A., & Wijayanto, W. (2015). Meningkatkan kinerja guru ditinjau dari kedisiplinan dan motivasi kerja guru di SD Negeri X Kecamatan Tanggungharjo Kabupaten Grobogan. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, 21 November 2015.
Supardi. (2013). Kinerja guru. Depok: Rajawali Pers.
Supeno, I. S., & Miranti, I. (2017). Pengaruh motivasi, disiplin kerja, dan gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru bahasa Inggris SMP DKI Jakarta. DEIKSIS, 9(1), Januari.
Widiyastuti, M., & Arikunto, S. (2015). Dinamika kepemimpinan kepala sekolah dalam mengembangkan sekolah efektif di SD Kanisius Kadirojo, Sengkan, Duwet. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 3(1), 82–96.
Widoyoko, E. P. (2012). Teknik penyusunan instrumen penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Yudiastra, P. P. (2015). Pengaruh penggunaan teknologi informasi, disiplin kerja, insentif, turnover terhadap kinerja pegawai. Jurnal Manajemen & Bisnis, 12(1), Februari.
Yuliandri, J., & Kristiawan, M. (2016). Peran kepemimpinan kepala sekolah terhadap peningkatan kinerja guru. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 26 November 2016.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JURNAL RISET RUMPUN ILMU PENDIDIKAN
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
_001.jpg)
