Manajemen Pendidikan dalam Hadis Tarbawi : Panduan Ilmiah dan Spiritual Bagi Pendidik Muslim

Asip Ependi; Ahmad Ilham Fadli; Ahmad Fatoni

doi:10.55606/jurrafi.v4i2.5093

Authors

Asip Ependi Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
Ahmad Ilham Fadli Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
Ahmad Fatoni Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

DOI:

https://doi.org/10.55606/jurrafi.v4i2.5093

Keywords:

Educational-management, Hadis-Tarbawi, Islamic-education, spirituality, Muslim-educators

Abstract

Educational management in the Islamic perspective is not only administrative but also spiritual and scientific. Hadis Tarbawi, as part of the Islamic heritage, offers managerial principles that can be applied in education, ranging from planning and implementation to evaluation. This study aims to reveal the managerial content in Hadis Tarbawi that can serve as a guide for Muslim educators. Using a qualitative approach and literature review method, this research analyzes selected hadiths related to educational values. The findings show that Hadis Tarbawi contains key principles such as just leadership, effective communication, character development, continuous evaluation, and spirituality in managing the educational process. These insights enrich the scientific literature in the field of Islamic educational management and offer a more holistic approach to managing education. The study recommends integrating Hadis Tarbawi into the Islamic education curriculum and providing training for educators to apply these principles in practice.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alfarel, R., Sa, I., Iskandar, A., Nur Hamidah, D., Ushuluddin dan Adab, F., & Syekh Nurjati Cirebon, I. (2023). Keislaman sebagai pengampu mental spiritual yang terintegrasi dengan moral terapan. Gunung Djati Conference Series, 21, 185–196.

Ariani, W., Lestari, W., & Nuraini. (2024). Peran kepemimpinan guru dalam meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah MTs Madinatussalam Medan, 7, 8928–8932.

Azra, A. (2020). Pendidikan Islam: Tradisi dan modernisasi di tengah tantangan milenial. Kencana.

Fitria, N. (2023). Kajian prinsip dasar manajemen pendidikan Islam. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(8), 6116–6124. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i8.2454

Fitriani, F., Kurahman, O. T., & Suhartini, A. (2023). Rekonstruksi materi pembinaan pendidikan Islam masa Nabi di tengah dekadensi moral pada era disrupsi. Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, 20(2), 136–147. https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jaip.2023.vol20(2).11739

Irfiaeh, F., Kasim, A. A., & Ramdhan, D. F. (2024). Kepemimpinan ideal dalam Islam: Perspektif hadis manajemen pendidikan. Jurnal Penelitian Multidisiplin Ilmu, 3(4), 2939–2946.

Isti’ana, A. (2024). Integrasi teknologi dalam pembelajaran pendidikan Islam. Indonesian Research Journal on Education, 4(1), 302–. https://doi.org/10.31004/irje.v4i1.493

Johan, B., Husnah, F. M., Puteri, A. D., Hartami, H., Rahmah, A. A., & Adnin, A. R. J. (2024). Tantangan dan peluang pendidikan Islam dalam konteks modern. Jurnal Pendidikan Islam, 1(4), 13. https://doi.org/10.47134/pjpi.v1i4.758

Khafiyya, N. (2023). Konsep ta’dib dan relevansinya terhadap pendidikan karakter anak usia dini. Taqaddumi: Journal of Quran and Hadith Studies, 2(2), 79–92. https://doi.org/10.12928/taqaddumi.v2i2.7059

Mubaroq, M. M. (2025). Joyful learning sebagai pendekatan humanis dalam pendidikan agama Islam. Sasana, 3(2), 177–184. https://doi.org/10.56854/sasana.v3i2.455

Muis, M. A., Putri, N., Febriani, S., & Yuniarti, I. (2025). Peran manajemen kelas dalam meningkatkan efektivitas proses pembelajaran. Jurnal Pendidikan, 7(2), 8977–8982.

Putri, dkk. (2022). Tholabul ilmi faridhotun ala kulli muslimin wal muslimat. Jurnal Multidisipliner Bharasumba, 1(1), 24–37.

Riduan. (2020). Pengantar manajemen pendidikan perspektif Islam. Penerbit Guepedia.

Rochim, A. N., & Muttaqien, M. I. (2025). Keadilan, amanah, dan musyawarah: Integrasi nilai kepemimpinan Islam dalam manajemen pendidikan modern. Jurnal Kepemimpinan Islam, 11(2).

Sholikah, N. F. (2025). Teori manajemen pendidikan Islam. Universitas Muhammadiyah Malang, 2, 1–10.

Siahaan, M. U. B., & Manurung, N. (2022). Studi literatur model pembelajaran Treffinger untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa sekolah menengah pertama (SMP). Jurnal Ilmiah Multi Disiplin Indonesia, 1(10), 163–173.

Suyatno. (2023). Etika manajerial dalam perspektif pendidikan Islam. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 12(1), 21–34.

Syaakir, I., Rahmat, A., & Oemar, F. (2023). Hubungan antara supervisi dengan kinerja dan sikap guru. Jurnal Komunitas Sains Manajemen, 2(3), 234–247.

Tri Yugo, Helmi Aziz, & Alhamuddin. (2024). Pendekatan evaluasi pembelajaran berdasarkan hadis tarbawi: Analisis kualitatif hermeneutik. Al-Hasanah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(2), 589–617. https://doi.org/10.51729/92960

Ulin Nikmah, F., & Asrori, I. (2024). Strategi pendidikan Nabi Muhammad: Analisis teks hadis tarbawi dalam kitab At-Tibyan fii Aadaabi Hamalatil Qur’an. JoLLA Journal of Language Literature and Arts, 4(4), 407–420. https://doi.org/10.17977/um064v4i42024p407-420