Kajian Literatur Tentang Tantangan Profesionalisme Guru Bimbingan dan Konseling di Madrasah Aliyah Negeri
DOI:
https://doi.org/10.55606/jurrish.v4i3.5907Keywords:
Professionalism of Guidance and Counseling Teachers, State Madrasah Aliyah, Challenges, Guidance and Counseling ServicesAbstract
This research examines the challenges of professionalism of Guidance and Counseling (BK) teachers in Madrasah Aliyah Negeri (MAN) through literature review. BK services have an important role in supporting students' academic and psychosocial development, but face obstacles such as the limited number of professional BK teachers and educational backgrounds that are not in accordance with the BK field. The non-ideal ratio of teachers to students and high workload also hamper the effectiveness of services. In addition, the management of services that are not yet based on student needs and the lack of continuous training are significant challenges. This study used a literature review method with descriptive analysis to identify these factors. The results suggest improving the quality of human resources through professional training, strengthening service management, and policy support from madrasahs and the government. The professionalism of counseling teachers has a direct impact on the quality of services that affect students' academic achievement and psychosocial well-being. The main recommendation is to increase the recruitment of qualified counseling teachers and continuous competency development to support effective and relevant counseling services in MAN.
Downloads
References
Abdurrahman, A. (2019). Guidance and counseling management at Madrasah Aliyah Negeri 1 Medan. International Conference on Islamic Educational Management (ICIEM), 1(1).
Ahriadi, A., & Syakhrani, A. W. (2025). Strategi manajemen bimbingan dan konseling di Madrasah Aliyah Negeri 2 Hulu Sungai Utara. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal, 5(3), 633–644.
Anggreni, T. S., Putra, D. P., & Syam, H. (2023). Strategi guru bimbingan dan konseling dalam memberikan layanan informasi berbasis kecakapan abad 21 di MAN 4 Agam. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 2843–2856.
Ayub, M. (2024). Peran dan tantangan guru madrasah bimbingan dan konseling di era Society 5.0. Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 21(2), 293–303.
Denzin, N. K. (2017). The research act: A theoretical introduction to sociological method. Routledge.
Fadilah, R., Rusli, N. B., Dewi, R. S., & Ziliwu, T. K. (2024). Prinsip dan landasan bimbingan dan konseling: Kunci untuk mengoptimalkan potensi manusia. Esensi Pendidikan Inspiratif, 6(3).
Faradi, H. A. A. (2022). Peran kepala madrasah dalam meningkatkan profesionalisme guru di MAN 1 Lombok Barat tahun pelajaran 2021/2022. Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 91–99.
Hasanah, N. A., Warsih, D., Muslimah, H., Azmi, I., & Chusni, M. (2024). Pengaruh layanan pembelajaran dalam bimbingan dan konseling terhadap prestasi akademik peserta didik SMP. Jurnal Konseling Komprehensif: Kajian Teori dan Praktik Bimbingan dan Konseling, 11(1), 49–61. https://jkk-fkip.ejournal.unsri.ac.id/index.php/JKK
Himsonadi. (2016). Kompetensi profesional guru bimbingan dan konseling di Madrasah Aliyah se-Kabupaten Lombok Timur NTB [Skripsi, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta].
Irmayanti, R. (2018). Bimbingan dan konseling sebagai profesi khusus. QUANTA: Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan, 2(1), 21–30.
Kementerian Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi. (2009). Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya. Jakarta: Kementerian PANRB.
Khairirani, Nasir, M., & Pohan, R. A. (2021). Analisis miskonsepsi pelayanan bimbingan dan konseling di SMA dan MAN Idi Rayeuk. Syifaul Qulub: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam, 2(2), 73–79.
Maemunah, M., Rufaida, A., Sabilah, S. A., Sholikah, F. F., Muslihah, S., Agista, N., Wijaya, Z., & Dewo, A. N. (2025). Implementasi layanan bimbingan dan konseling di Madrasah Aliyah Madinatunnajah. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(1), 343–355.
Margaretha, D., Erlinda, M., & Doni, Y. D. (2021). Kinerja guru bimbingan konseling di Kota Kupang menurut persepsi kepala sekolah. Sebatik, 25(2), 449–459.
Narti, Z., Neviyarni, S., & Firman, F. (2023). Peran kepala sekolah dalam penyelenggaraan bimbingan dan konseling di sekolah. Jurnal Counseling Care, 7(1), 52–59.
Nelisma, Y., Ardiyani, D., Sabela, A., & Desy, M. (2024). Dasar strategi layanan bimbingan dan konseling di sekolah. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 4(3), 6319–6330.
Neviyarni, S. (2023). Manajemen bimbingan dan konseling di sekolah: Konsep, masalah, dan solusi. Jakarta: Prenada Media.
Prayitno, P. (2017). Konseling profesional yang berhasil: Layanan dan kegiatan pendukung. Jakarta: Rajawali Press.
Republik Indonesia. (2008). Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru. Jakarta: Sekretariat Negara.
Sabillah, D. S., & Maulana, F. (2024). Tantangan guru bimbingan konseling pada Kurikulum Merdeka. Cemara Education and Science, 2(3).
Sugiyo, S. (2016). Kinerja guru bimbingan dan konseling: Studi kasus di SMAN 1 Kota Semarang. Jurnal Bimbingan Konseling, 5(1), 37–46.
Sundari, U. Y., Panudju, A. A. T., Nugraha, A. W., Purba, F., Erlina, Y., Nurbaiti, N., Kalalinggi, S. Y., Afifah, A., Suheria, S., & Elsandika, G. (2024). Metodologi penelitian. CV. Gita Lentera.
Supriyanti, H. (2022). The Islamic guidance and counseling service management at MAN Kotawaringin Timur. Jurnal Transformatif (Islamic Studies), 6(1), 13–20.
Syukur, Y., & Zahri, T. N. (2019). Bimbingan dan konseling di sekolah. Malang: IRDH Book Publisher.
Taruna, A., Posangi, S. S., & Pantu, E. P. (2025). Strategi pelaksanaan layanan bimbingan konseling berbasis Kurikulum K13 di Madrasah Aliyah Sabrun Jamil Botupingge. IHSANIKA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 187–198.
Winkel, W. S. (2021). Bimbingan dan konseling di institusi pendidikan. Yogyakarta: Media Abadi.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Riset Rumpun Ilmu Sosial, Politik dan Humaniora
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
