Transformasi Pendidikan Karakter Berbasis Akhlak : Analisis Hadits Arbain An-Nawawi
DOI:
https://doi.org/10.55606/jurripen.v4i1.4373Keywords:
Arbain an-Nawawi, Character education, hadith, morals, moral valuesAbstract
Character education is an essential aspect of Islam in shaping individuals with noble morals. Hadith, especially those compiled in Arbain an-Nawawi, contains many moral values that can be applied in daily life. This study aims to identify moral values in Arbain an-Nawawi, analyze how to implement them in education, and examine the challenges and solutions in their application. This research uses content analysis to examine the hadiths in Arbain an-Nawawi.The findings reveal that the moral values in these hadiths fall into three main categories: (1) Morals toward Allah, such as sincerity (ikhlas) and trust in God (tawakal); (2) Morals toward others, such as honesty and compassion; and (3) Morals toward oneself, such as self-reflection and anger management. These values can be taught through exemplary behavior, habituation, self-reflection, and storytelling. However, there are several challenges in implementing hadith-based character education, such as a lack of understanding among educators regarding hadith, an education system that prioritizes academics over character development, and the influence of modern culture and technology. To address these challenges, teacher training, the strengthening of character-based curricula, and the use of technology as a learning medium are necessary. This study is expected to provide insights for the educational sector in strengthening students’ character based on Islamic teachings.
Downloads
References
Ademas, M. A., Nazwa, A., Zaeni, A., & Ilim, A. H. (2022). Menahan amarah sebagai bentuk pengendalian diri dalam pandangan hadis. The 3rd Conference on Islamic and Socio-Cultural Studies, 9, 283–294. https://conferences.uinsgd.ac.id/gdcs%0AMenahan
Amma, T. (2018). Problematika proses pembelajaran pendidikan agama Islam. Al-I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 70–78. https://doi.org/10.30599/jpia.v5i2.516
AS, A. A. Z., & Adri, S. (2017). Manhaj Imam An-Nawawi dalam Kitab Al-Arbain An-Nawawiyah: Kajian filosofi di balik penulisan kitab hadis Al-Arba’in An-Nawawiyyah. At-Tahdis: Journal of Hadith Studies, 1, 30.
Asy’arie, B. F., & Mulyadi. (2024). Analisis problematika PAI dan solusinya dalam menghadapi era globalisasi dan era industri 4.0. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 3(3), 361–377. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v3i3.1310
Ginting, E. B., Baihaqi, H., Affandi, D., Rafly, M., & Siregar, M. R. (2024). Metode pendidikan moral dan etika anak berdasarkan hadits, 8, 30717–30727.
Gumilang, A. N., & Nurdin, M. N. I. (2024). Manifestasi karakter peserta didik melalui metode pendidikan Al-Hadits pada mata pelajaran pendidikan agama Islam. Nusantara: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1). http://journal.rumahindonesia.org/index.php/njpi/article/view/245
Hanifah, S., & Abu Bakar, M. Y. (n.d.). Konsep pendidikan karakter dalam pemikiran Ibnu Miskawaih: Implementasi pada pendidikan modern. 0738, 4, 5989–6000.
Iskandar, R., & Sofa, A. R. (2023). Peran guru dalam membentuk karakter siswa berbasis ajaran Islam. 2(1), 257–262.
Izzati, A. A., Azizah, N., Al Falah, A. H., & Sholihin, A. (2022). Nilai-nilai pendidikan akhlak dalam kitab Al-Arba’in Al-Nawawiyah karya Imam Nawawi sebagai upaya pembentukan karakter. Edu Global: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 32–45. https://doi.org/10.56874/eduglobal.v3i1.844
Jayadi, T., Thohri, M., Maujud, F., & Safinah. (2024). Manajemen integrasi kurikulum madrasah dengan kurikulum pesantren dalam meningkatkan moderasi beragama. Jurnal Manajemen dan Budaya, 4(1), 105–119. https://doi.org/10.51700/manajemen.v4i1.640
Khofifah, K., Putri, N. R., Jannah, F., & Astuti, N. Y. (2024). Peran teknologi dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 4(2), 218–223.
Mahfuz, A., Husti, I., & Alfiah. (2020). Hadis tentang niat dan korelasinya terhadap motivasi bagi peserta didik. Perada, 3(2), 101. https://doi.org/10.35961/perada.v3i2.230
Maisyaroh, S., & Nurita, A. (2024). Nilai-nilai pendidikan karakter dalam hadis riwayat Imam Al-Darimi. Jurnal Mu’allim, 6(2), 349–361.
Majid, A. N. (2022). Landasan filosofis pendidikan akhlak Al-Ghazali dan Ibnu Miskawaih. Fakta: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 1. https://doi.org/10.28944/fakta.v2i1.697
Muhtifah, L. (2005). Evaluasi pendidikan dalam perspektif Al-Qur’an. Alqalam, 22(2), 245. https://doi.org/10.32678/alqalam.v22i2.1379
Muntakhib, A. (2017). Urgensi nilai-nilai pendidikan karakter dalam kitab Al-Arba’in Al-Nawawiyyah bagi perkembangan kualitas pendidikan Indonesia. Journal of Islamic Studies and Humanities, 2(1), 31–54. https://doi.org/10.21580/jish.21.2515
Muslimah. (2022). Sifat iri dan cara mengatasinya. At-Ta’lim: Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam, 4, 23–39. http://www.ejournal.an-nadwah.ac.id
Puspita, F. (2023). Mengatasi permasalahan pembelajaran pendidikan agama Islam di sekolah umum. Ar-Rihlah: Jurnal Inovasi Pengembangan Pendidikan Islam, 8(1), 43–54. https://doi.org/10.33507/ar-rihlah.v8i1.1265
Ramadhan Lubis, P. N., Nasution, N. I., Azzahra, L., Hasraful, & Andina, F. (2024). Inovasi pembelajaran PAI dengan pendekatan interaktif untuk generasi milenial. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(3), 7899–7906.
Rodhiyana, M. (2022). Strategi internalisasi nilai-nilai Islami pada peserta didik. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 96–105. https://doi.org/10.34005/tahdzib.v5i1.1964
Romli, M., & Sofa, A. R. (2025). Integrasi Al-Qur’an dan Al-Hadits dalam pengembangan pendidikan Islam di Madrasah Tsanawiyah Thoiyyib Hasyim Jorongan Leces Probolinggo: Tantangan dan peluang dalam menyongsong era digital dan globalisasi. Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 3(1), 127–139.
Subroto, D. E., Atikah, T., Aulia, Y., & Sukmawati, S. (2025). Peran pendidikan karakter dalam membangun generasi berintegrasi dan beretika.
Wismanto, W., Ardiansyah, A., Saputra, J. D., & Zulfa, Z. (2024). Hadits-hadits tentang materi pendidikan yang paling diprioritaskan untuk menjadi landasan dalam membangun jiwa anak didik. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 2(3), 196–207. https://doi.org/10.61132/jbpai.v2i3.318
Zubaidi. (2025). MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 6(2), 192–202.
Zulfian, Z., & Saputra, H. (2021). Mengenal konsep tawakal Ibnu ‘Athaillah Al-Sakandari. Jurnal Pemikiran Islam, 1(1), 74. https://doi.org/10.22373/jpi.v1i1.10357
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JURNAL RISET RUMPUN ILMU PENDIDIKAN
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
_001.jpg)
