Musa sebagai Teladan dalam Menanamkan Iman bagi Generasi Z

Melviani Konga Naha; Oktoviana Sose; Malik Bambangan

doi:10.55606/jurrafi.v4i2.5481

Authors

Melviani Konga Naha Sekolah Tinggi Teologi Injili Arastamar, Jakarta
Oktoviana Sose Sekolah Tinggi Teologi Injili Arastamar, Jakarta
Malik Bambangan Sekolah Tinggi Teologi Injili Arastamar, Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.55606/jurrafi.v4i2.5481

Keywords:

Moses, Generation Z, Christian faith

Abstract

This article explores the exemplary life of Moses in the Old Testament as an inspiration for Generation Z in nurturing and sustaining their faith amidst the challenges of the digital era. As a spiritual leader and bearer of God's law, Moses exemplified obedience, courage, and faith-based leadership—values that remain relevant for today’s youth. Through significant events in his life such as the burning bush encounter, the Exodus, and the wilderness journey, Moses emphasized the importance of trusting God and living according to His commandments. The article also highlights the role of the family, particularly fathers, in providing spiritual education, as well as the necessity for continuous and contextually relevant faith education. By emulating Moses, Generation Z is encouraged to develop strong faith, maintain hope in God, and face societal pressures and life uncertainties with resilience and spiritual conviction.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ashimolowo, M. (2014). Leadership Principles of Prophet Moses. RiverBlue Publishing.

Barus, A. (2004). Kepemimpinan Biblika: Musa dan Ezra Sebagai Pelayan Firman. Veritas: Jurnal Teologi Dan Pelayanan, 5(2), 245–253. https://doi.org/10.36421/veritas.v5i2.133

Gulo, R. P. (2023a). Peran Generasi Z dalam Mengekspansi Misiologi di Era Society 5.0. Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 2(1), 120–125. https://doi.org/10.56854/pak.v2i1.210

Gulo, R. P. (2023b). Signifikansi Teladan Musa dan Aplikasi bagi Pemimpin Organisasi. Sinar Kasih: Jurnal Pendidikan Agama Dan Filsafat, 1(2), 82–97.

Heluka, E., & Mbelanggedo, N. (2025). Pendidikan Agama Kristen di Era Society 5.0: Mengembangkan Literasi Digital Berbasis Nilai-nilai Kristiani bagi Peserta Didik. Imitatio Christo: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 1(1), 76–92. https://doi.org/10.63536/imitatiochristo.v1i1.6

Hia, Y., & Halawa, J. (2025). Cyberspace Missionaries: A Profile of Dynamic Digital Age Evangelism. TELEIOS : Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 5(1), 47–58. https://doi.org/10.53674/teleios.v5i1.176

Hutahaean, H., Gea, E., & Simarmata, A. (2016). Membaca Dan Memaknai Mazmur Ratapan 12 Dengan Metode Baca Gali Alkitab. Manna Rafflesia, 3, 1(Pelayanan Penyebaran Injil Berdasarkan 2 Korintus 6:1-10), 3.

Ismail, J. K. (2012). Pengantar Metodologi Penelitian Pendidikan Agama Kristen. Perpustakaan STT Arastamar Wamena.

Markes, K. D. (2021). Suksesi Kepemimpinan Musa Kepada Yosua Sebagai Model Regenerasi Kepemimpinan Kristen Masa Kini. Bonafide: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 2(2). https://doi.org/10.46558/bonafide.v2i2.80

Masinambow, Y. (2022). Dekonstruksi Pendidikan Agama Kristen Bagi Generasi Z. TELEIOS: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 2(2), 112–123.

Ngongo, R. R. (2019). Model Kepemimpin Musa Suatu Aplikasi Bagi Kepemimpin Gereja Masa Kini. In Masters thesis.

Nicolas, D. G. (2021). Analisis Taurat Sebagai Hukum Allah dan Hubungannya dengan Kehidupan Umat Allah dalam Perjanjian Baru. Syntax Fusion : Jurnal Nasional Indonesia, 1(7), 111–118.

Purba, J. L. P. (2021). Makna Kemah Suci Hingga Bait Allah Bagi Kehidupan Religius Kristen Masa Kini. Danum Pambelum: Jurnal Teologi Dan Musik Gereja, 1(1), 21–36. https://doi.org/10.54170/dp.v1i1.33

Simorangkir, S. L. B. L. (2020). Memahami Penerapan Taurat pada Masa Yesus dan Implikasinya dalam Menghayati Firman Tuhan pada Masa Kini. Jurnal Teologi Berita Hidup, 2(2), 16–32.

Subowo, A. T. (2021). Membangun Spiritualitas Digital Bagi Generasi Z. Jurnal Dunamis, 5(2), 379–395.

Waruwu, E. W., & Silaen, R. T. (2024). Kualitas Kepemimpinan Guru PAK Menjadi Figur Utama yang Diteladani Peserta Didik. Kharismata: Jurnal Teologi Pantekosta, 6(2), 186–201. https://doi.org/10.47167/kharis.v6i2.221

Zaluchu, S. E. (2021). Metode Penelitian di dalam Manuskrip Jurnal Ilmiah Keagamaan. Jurnal Teologi Berita Hidup, 3(2), 249–266.

Zega, Y. A., & Zebua, W. S. (2025). Transformasi Strategi Guru Pendidikan Agama Kristen melalui Metode Heuristik bagi Generasi Z. Imitatio Christo: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 1(1), 60–75. https://doi.org/10.63536/imitatiochristo.v1i1.1