Optimalisasi RKAS Dalam Meningkatkan Mutu Sekolah Melalui Pengembangan Human Capital Di SMKN 3 Tuban
DOI:
https://doi.org/10.55606/mri.v1i3.1260Keywords:
RKAS, Human Capital Development, SMKN 3 TubanAbstract
This study aims to identify how the development of human capital can be improved through optimizing the School Activity Plan and Budget (RKAS) in an effort to improve school quality. Through a qualitative approach, data was collected through observation, interviews, and analysis of documents related to the implementation of the RKAS at SMKN 3 Tuban. The results of the research show that developing human capital through optimizing RKAS has the potential to improve school quality. Funds allocated wisely for teacher and student training programs, as well as extracurricular support and collaboration with other schools and industry visits, were able to develop teacher and student competencies. Optimal implementation of RKAS plays an important role in facilitating human capital development by ensuring proper allocation of funds and programs that are relevant to school needs.
Downloads
References
Agustin, P., & Effane, A. (2022). Model Pengembangan Peningkatan Mutu Pendidikan dan Manajemen Pendidikan Mutu Berbasis Sekolah. Karimah Tauhid, 1, 903–907. https://ojs.unida.ac.id/karimahtauhid/article/view/7700%0Ahttps://ojs.unida.ac.id/karimahtauhid/article/download/7700/3574
Depdiknas. (2005). Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta: Depdiknas., 2005–2008.
Ekawati, R., & Soleha, L. K. (2017). Meningkatkan Kemampuan Inovasi Organisasi Melalui Human Capital. Jurnal INTEKNA : Informasi Teknik Dan Niaga, 17(2), 141–147. https://doi.org/10.31961/intekna.v17i2.479
Hendrikus Male, M.Hum dan Candra Ditasona, M. P. (2014). Faktor -Faktor yang Mempengaruhi Manajemen Pendidikan dan Pelatihan (Diklat) Dalam Upaya Pengembangan SDM. Jurnal Dinamika Pendidikan, 11(2), 153–166.
Islahul amri, & Misbahul Munir. (2020). Peran Moderasi Human Capital Diantara Pengaruh PMA dan PMDN Terhadap Pertumbuhan Ekonomi. Ekspansi: Jurnal Ekonomi, Keuangan, Perbankan Dan Akuntansi, 12(1), 65–76. https://doi.org/10.35313/ekspansi.v12i1.1861
Nurkholis, A. (2016). TEORI PEMBANGUNAN SUMBERDAYA MANUSIA: Human Capital Theory, Human Investment Theory, Human Development Theory, Sustainable Development Theory, People Centered Development Theory. 1–16.
PSKP Kemendikbudristek. (n.d.). Standar Nasional Pendidikan. 2023. https://pskp.kemdikbud.go.id/standar_pendidikan/snp
Purwanto, N. A. (2006). Kontribusi pendidikan bagi pembangunan ekonomi negara. Jurnal Manajemen Pendidikan UNY, 02, 114456.
Rahmat, A. (2016). Manajemen Humas. Manajemen Humas Sekolah, 169.
Ramita Kholifaturrohmah. (2022). Kontribusi Human Capital Terhadap Pertumbuhan Ekonomi Melalui Pendidikan. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, 24(4), 12–26.
Widiansyah, A. (2017). Peran ekonomi dalam pendidikan dan pendidikan dalam pembangunan ekonomi. Cakrawala-Jurnal Humaniora, 17(2), 207–215.
Yanti, N. L. T. (2021). Penerapan Akuntabilitas Dan Transparansi Pengelolaan Dana Bos Di Smp N 3 Sukawati Dalam Program Rkas. Hita Akuntansi Dan Keuangan, 139–151.
Zarkasyi. (2020). Upaya Pengawas Sekolah Untuk Meningkatkan Kinerja Kepala Sekolah Dalam Penyusunan Administrasi Rencana Kegiatan Dan Anggaran Sekolah (RKAS) Melalui Supervisi Manajerial Di Ma Swasta Binaan Kabupaten Bondowoso Tahun 2019. Jurnal Ilmiah Pendidikan Visioner, I(1), 18–28.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Sofi Yulia Rakhmawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
