Hubungan Keterpaparan Gadget dengan Pola Makan, Daya Ingat, dan Aktivitas Fisik Anak Sekolah Dasar

Authors

  • Zakiyatul Fikriyah Universitas Negeri Surabaya
  • Anna Noordia Universitas Negeri Surabaya
  • Awang Firmansyah Universitas Negeri Surabaya
  • Anindya Mar’atus Sholikhah Universitas Negeri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.55606/jurrikes.v4i3.6004

Keywords:

Gadget addiction, Memory, Physical Activity

Abstract

The development of information technology that is booming in Indonesia makes a lot of people interested in using gadgets, especially among school-age children. The existence of positive and negative impacts caused by the use of gadgets becomes a warning to always be vigilant in using gadgets. The study was motivated by a desire to find out whether gadget exposure in elementary school students has a relationship with diet, whether gadget exposure in elementary school students has a relationship with memory, and whether gadget exposure in elementary school students has a relationship with their physical activity. By using a quantitative correlation approach that seeks to ascertain the degree of relationship between variables. Random sample selection with the number of samples used as many as 62 fifth graders from SDN Kludan were selected to participate in this study. The data were collected using smartphone addiction index-short version (SAS-SV), semiquantitative food frequency questionnaire (SQ-FFQ), Digit span test, and Physical activity questionnaire for older children (PAQ-C).  The results of the study explain that there is a significant relationship between exposure to gadgets with diet evidenced by the significant value of 0.000<0.05, and there is no significant relationship between exposure to gadgets with memory and physical activity with significant values of 0.124>0.05 and 0.157>0.05.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akbar, M. S. F., Fauzi, R., & Tsamanyah, Z. A. A. M. (2022). Pengaruh penggunaan gadget dalam kegiatan belajar dan mengajar terhadap pembentukan karakter anak Generasi Z. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(2), 375–384. https://bajangjournal.com/index.php/JPDSH/article/view/4418

Anggun, C., Anjana, S., & S, A. C. D. (2023). Pengaruh media sosial terhadap pola makan anak kelompok A.

Asmin, A., Arfah, A. I., Arifin, A. F., Safitri, A., & Laddo, N. (2021). Hubungan pola makan terhadap status gizi anak sekolah dasar. FAKUMI MEDICAL JOURNAL: Jurnal Mahasiswa Kedokteran, 1(1), 54–59. https://doi.org/10.33096/fmj.v1i1.9

Chaidirman, C., Indriastuti, D., & Narmi, N. (2019). Fenomena kecanduan penggunaan gawai (gadget) pada kalangan remaja Suku Bajo. Holistic Nursing and Health Science, 2(2), 33–41. https://doi.org/10.14710/hnhs.2.2.2019.33-41

Damayanti, E., Ahmad, A., Bara, A., Islam Negeri Alauddin Makassar, U., & Kab Luwu Timur, F. (2020). Martabat: Jurnal Perempuan dan Anak. Martabat, 4(1), 1–22.

Efendi, V. P., & Widodo, A. (2021). Literature review hubungan penggunaan gawai terhadap aktivitas fisik remaja. Jurnal Kesehatan Olahraga, 09, 17–26.

Fadhilah, N., Wahyuni, F., Yusuf, K., Nurcahyani, I. D., & Rahmaniar MB, A. (2023). Hubungan pengetahuan gizi dan intensitas penggunaan gadget terhadap pola makan siswi. J-KESMAS: Jurnal Kesehatan Masyarakat, 9(2), 129. https://doi.org/10.35329/jkesmas.v9i2.4820

Fijianto, D., Aktifah, N., & Rejeki, H. (2020). Hubungan tingkat pendidikan dengan spiritual well being warga binaan pemasyarakatan laki-laki di Lembaga Pemasyarakatan Jawa Tengah. Jurnal Ilmiah Kesehatan, 13(2), 109–114. https://doi.org/10.48144/jiks.v13i2.259

Hidayat, A., & Maesyaroh, S. S. (2022). Penggunaan gadget pada anak usia dini. JURNAL SYNTAX IMPERATIF: Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 1(5), 356. https://doi.org/10.36418/syntax-imperatif.v1i5.159

Juwita, S., & Ernawati, R. (2022). Hubungan penggunaan gadget dengan moral anak usia sekolah dasar. 3(2).

Kenney, E. L., & Gortmaker, S. L. (2017). United States adolescents’ television, computer, videogame, smartphone, and tablet use: Associations with sugary drinks, sleep, physical activity, and obesity. Journal of Pediatrics, 182, 144–149. https://doi.org/10.1016/j.jpeds.2016.11.015

Kumala, A. M. (2019). Hubungan antara durasi penggunaan gadget dan aktifitas fisik dan pola makan dengan status gizi remaja usia 13-15 tahun. Journal of Nutrition College, 8(1), 78–30.

Kusuma, R. M., & Huriah, T. (2020). Prevalensi dan dampak kecanduan gadget pada remaja: Literature review. Jurnal Keperawatan Muhammadiyah, 5(1), 185–194. https://doi.org/10.30651/jkm.v5i1.4609

Lestari, M. J. D., & Novianti, L. E. (2022). Smartphone addiction of early adolescents during COVID-19 pandemic. Daengku: Journal of Humanities and Social Sciences Innovation, 2(5), 618–625. https://doi.org/10.35877/454ri.daengku1158

Manjani, N., Soraya, C., Manurung, L., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., Pendidikan, F. I., & Medan, U. N. (2025). Cendikia pendidikan. 13(8). https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.267

Mita, F. T. M., Muliati, R., & Rahayu, S. P. (2022). Pengaruh gadget terhadap tumbuh kembang anak pada masa early childhood. Psyche 165 Journal, 15(4), 140–145. https://doi.org/10.35134/jpsy165.v15i4.201

Ndasi, A. A. R., Endu, S., Dhoka, F. A., Mawa, H. A., & Lawe, Y. U. (2023). Peningkatan daya ingat siswa SD melalui metode simulasi. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 2(1), 17–23. https://doi.org/10.38048/jcpa.v2i1.1507

Oktaviyati, F., Faridawati, D., Siswanti, I. W., Havana, R. F., & Handayani, R. (2023). Analisis dampak radiasi gadget terhadap perkembangan motorik dan kognitif anak. Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi, 7(1), 74–80.

Rachman, B. N., Mustika, I. G., & Kusumawati, I. G. A. W. (2017). Faktor yang berhubungan dengan perilaku konsumsi buah dan sayur siswa SMP di Denpasar. Jurnal Gizi Indonesia (The Indonesian Journal of Nutrition), 6(1), 9–16. https://doi.org/10.14710/jgi.6.1.9-16

Raharjo, T. (2012). Peningkatan kemampuan daya ingat anak slow learner melalui terapi kognitif pada anak sekolah dasar. Jurnal UMK, 5(1), 34–41. https://jurnal.umk.ac.id/index.php/sosbud/article/download/371/386

Rahayu, N. K. S., Suarni, N. K., & Margunayasa, I. G. (2023). Studi literatur dampak penggunaan gadget bagi perkembangan kognitif anak usia sekolah. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(1), 344–349. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i1.822

Ramadhan, A. A., & Agung, F. R. (2017). HUBUNGAN TINGKAT KECANDUAN GADGET DENGAN GANGGUAN EMOSI DAN PERILAKU REMAJA USIA 11-12 TAHUN Ahmad. Jkd, 6(2), 244–247.

Ramadhani, N. W., & Fithroni, H. (2020). Identifikasi pola aktivitas fisik anak sekolah dasar di Kota Surabaya dan Kabupaten Nganjuk. Jurnal Kesehatan Olahraga, 08(03), 212.

Rini, N. M., Pratiwi, I. A., & Ahsin, M. N. (2021). Dampak penggunaan gadget terhadap perilaku sosial anak usia sekolah dasar. Jurnal Educatio, 7(3), 1236–1241. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1379

Rozalia, M. F. (2017). Hubungan intensitas pemanfaatan gadget dengan. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan SD, 5(2), 722–731.

Senjaya, S., Sriati, A., Maulana, I., & Kurniawan, K. (2022). Dukungan keluarga pada Odha yang sudah open status di Kabupaten Garut. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 2(3), 1003–1010. https://doi.org/10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v2i3.4037

Simatupang, A. M., Dewi, Y. L. R., & Andayani, T. R. (2024). Accuracy of dietary assessment methods as a measurement of micronutrient intake in adolescents: Scoping review. Amerta Nutrition, 8(4), 642–653. https://doi.org/10.20473/amnt.v8i4.2024.642-653

Stephanie, N. L. P., Kalesaran, T., Nadira, N. Y., & June, S. (2016). Pelatihan memori dan daya ingat anak usia 7-11 tahun di Indonesia. PKM GT Biopsychology, December, 2012.

Sunita, I., & Mayasari, E. (2018). Pengawasan orangtua terhadap dampak penggunaan gadget pada anak. Jurnal Endurance, 3(3), 510. https://doi.org/10.22216/jen.v3i3.2485

Surijati, K. A., Hapsari, P. W., & Rubai, W. L. (2021). Faktor-faktor yang mempengaruhi pola makan siswa sekolah dasar di Kabupaten Banyumas. Nutriology: Jurnal Pangan, Gizi, Kesehatan, 2(1), 95–100. https://doi.org/10.30812/nutriology.v2i1.1242

Thahir, A. (2018). Hubungan penggunaan gadget terhadap kesehatan. Aura Publishing. http://repository.radenintan.ac.id/10934/

Wang, J. J., Baranowski, T., Lau, W. C. P., Chen, T. A., & Pitkethly, A. J. (2016). Validation of the Physical Activity Questionnaire for Older Children (PAQ-C) among Chinese Children. Biomedical and Environmental Sciences, 29(3), 177–186. https://doi.org/10.3967/bes2016.022

Watak, C. L., Tuwongihide, Y., & Suparlan, M. S. R. (2023). Dampak penggunaan gadget berlebihan pada anak sekolah dasar. Jurnal Psikologi Wijaya Putra (Psikowipa), 1(2), 43–49.

Yussron Ilyas, & Kristiyandaru, A. (2019). Hubungan pemakaian gawai dengan aktivitas olahraga (Studi pada siswa SMA Negeri 1 Kota Mojokerto). Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 7(3), 175–279.

Downloads

Published

2025-09-01

How to Cite

Zakiyatul Fikriyah, Anna Noordia, Awang Firmansyah, & Anindya Mar’atus Sholikhah. (2025). Hubungan Keterpaparan Gadget dengan Pola Makan, Daya Ingat, dan Aktivitas Fisik Anak Sekolah Dasar . JURNAL RISET RUMPUN ILMU KESEHATAN, 4(3), 14–29. https://doi.org/10.55606/jurrikes.v4i3.6004

Issue

Vol. 4 No. 3 (2025): Desember : Jurnal Riset Rumpun Ilmu Kesehatan

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 JURNAL RISET RUMPUN ILMU KESEHATAN

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.