Penggunaan Film Sejarah dalam Pembelajaran Menulis Teks Drama pada Siswa Kelas XI.2 SMA Taruna Mandara

Ni Putu Dina Aprilia Putri; Ade Asih Susiari Tantri; I Nyoman Yasa

doi:10.55606/jurribah.v4i2.5290

Authors

Ni Putu Dina Aprilia Putri Universitas Pendidikan Ganesha
Ade Asih Susiari Tantri Universitas Pendidikan Ganesha
I Nyoman Yasa Universitas Pendidikan Ganesha

DOI:

https://doi.org/10.55606/jurribah.v4i2.5290

Keywords:

Film Sejarah, Menulis Teks Drama

Abstract

This study aims to describe the planning of the use of historical films in learning to write drama texts for Class XI.2 students at SMA Taruna Mandara, describe the implementation of using historical films in learning to write drama texts for Class XI.2 students at SMA Taruna Mandara, describe the students’ ability to write drama texts using historical films, and describe the students’ responses to the use of historical films in learning to write drama texts. This research used observation, interviews, documentation studies, and questionnaires as its methods. The analysis techniques used were descriptive qualitative and quantitative analysis. The results of this study are fourfold: (1) the planning for using historical films in learning to write drama texts includes the main objectives of using historical films, criteria for selecting historical films, the platforms used to select historical films, and the integration of historical films into the learning process, (2) the implementation consists of three stages: introduction, main activity, and closing, applying the discovery learning method, (3) the students’ learning outcomes using historical films in writing drama texts reached an average score of 82, categorized as good. (4) the students’ responses to the use of historical films in writing drama texts obtained an average score of 35.78, categorized as positive.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adi, D. P. (2022). Penerapan model discovery learning untuk meningkatkan hasil belajar. Jurnal Ekonomi & Pendidikan, 19(2), 151–157.

Agustian, E. R. (2023). Meningkatkan kemampuan menulis teks drama dengan menggunakan media film pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Bunyu (Skripsi, Universitas Borneo Tarakan).

Amara, T., Khoirunnisa, Andini, N. P., Amelia, N., & Munawaroh, S. (2023). Keterampilan membuka dan menutup pembelajaran. Jurnal Penelitian Pendidikan, 1(1), 315–321.

Aprilia, R. R. (2024). Penerapan model project based learning berbantuan media Canva untuk meningkatkan keterampilan menulis teks drama di kelas XI IPS.1 MAN 1 Buleleng (Skripsi, Universitas Pendidikan Ganesha).

Apriliany, L., & Hermiati, H. (2021). Peran media film dalam pembelajaran sebagai pembentuk karakter. Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.

Artika, I. W., & Astika, I. M. (2018). Genre teks. Pustaka Laras.

Atiah, A., & Fitriyah, M. (2022). Penggunaan media film pendek dalam keterampilan menulis naskah drama kelas XI MA Al-Ittihad Pedaleman Serang. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 11(1), 1–10.

Ayu, D., Nababan, S. A., Hardiyansyah, M. R., Kusbiantoro, D., Azis, A., & Darma, A. (2023). Pemanfaatan media film sebagai sumber pembelajaran sejarah dalam upaya meningkatkan minat belajar siswa di kelas IX IPS Madrasah Aliyah Tahfizil Quran. Hijaz: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 2(3), 114–119.

Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kemendikbudristek. (2022). Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kemendikbudristek Nomor 033/H/KR/2022 tentang Perubahan atas Keputusan Nomor 008/H/KR/2022. BSKAP Kemendikbudristek.

Burgoyne, R. (2008). The Hollywood historical film. Blackwell.

Dalman, H. (2014). Keterampilan menulis. Raja Grafindo Persada.

Dewojati, C. (2012). Drama (Sejarah, teori, dan pengantarnya). Javakarsa Media.

Dharma, P. S. V., Ariesta, R., & Purwadi, A. J. (2019). Implementasi pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis teks di SMA Negeri 1 Bengkulu Tengah kelas XI. Jurnal Ilmiah KORPUS, 3(1), 66–74.

Hendrizal, H., Jendriadi, & Zein, R. (2021). Pengembangan model pembelajaran discovery learning. Kun Fayakun.

Isodarus, P. B. (2017). Pembelajaran berbasis teks. Jurnal Ilmiah Kebudayaan Sintesis, 11(1), 1–11.

Istiqoma, M., Prihatmi, T. N., & Anjarwati, R. (2023). Modul elektronik sebagai media pembelajaran mandiri. Seminar Nasional 2023 Sinergitas Era Digital 5.0 dalam Pembangunan Teknologi Hijau Berkelanjutan, 9(1), 301–305.

Jannah, A. N., Putri, D. A., & Cahyani, S. A. (2020). Penerapan strategi pembelajaran discovery learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Vox Edukasi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 13(2), 228–236.

Kemal, I. (2013). Peningkatan kemampuan menganalisis unsur intrinsik teks drama dengan pembelajaran kooperatif tipe think-pair-share. Jurnal Metamorfosa, 1(2), 45–55.

Kesuma, I. G. N., Simpen, I. W., & Satyawati, M. S. (2019). Peningkatan keterampilan menulis teks drama berbahasa Bali melalui media pembelajaran film pendek. Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 8(1), 52–59.

Khasinah, S. (2021). Discovery learning: Definisi, sintaksis, keunggulan dan kelemahan. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 11(3), 402–413.

Kosasih, E. (2017). Bahasa Indonesia: Buku siswa SMP/Mts kelas VIII. Kemendikbud.

Lafamane, P. (2020). Karya sastra (puisi, prosa, drama). OSF Preprints, 1–18. https://doi.org/10.31219/osf.io/xxxx (tambahkan DOI jika tersedia)

Makhasi, G. (2018). Citra kepahlawanan dalam film-film berlatar sejarah pada layar lebar Indonesia pasca-runtuhnya rezim Soeharto (studi kasus film Soegija, Habibie-Ainun, dan Hadrotussyaikh Sang Kiai). Jurnal Diplomatika, 2(1), 63.

Mariani, N. P. E. (2019). Model kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran menulis fabel di kelas VII SMP Negeri 2 Seririt (Skripsi, Universitas Pendidikan Ganesha).

Marisya, S., & Chairani, Z. (2023). Penggunaan metode mind maping dalam pembelajaran menulis teks drama. Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic, 7(1), 42–47.

Nugraha, E. (2017). Model sinektik berorientasi berpikir kreatif dalam pembelajaran menulis teks drama (kuasi eksperimen terhadap siswa kelas VIII SMP PGII 2 Bandung). Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, 7(2), 122–131.

Pratiwi, I. T. M., & Meilani, R. I. (2018). Peran media pembelajaran dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(2), 33.

Rahmi, S. Z., PHM, S., & Mualafina, R. F. (2021). Keefektifan pembelajaran e-learning berbasis Microsoft Office 365 Teams menganalisis teks drama pada kelas XI SMA Negeri 2 Pemalang tahun pelajaran 2020/2021. Jurnal, 1(1), 1–8.

Ramdani, H. C., Fahmi, R., Nadya, A., & Indahsari, L. (2021). Affective domain (Taxonomy Krathwohl) and interpersonal communication of students in e-learning activities. ICSST, 25(11), 1–10.

Rosenzweig, R., & Thelen, D. (1998). The presence of the past: Popular uses of history in American life. Columbia University Press.

Sari, M., Elvira, D. N., Aprilia, N., Salsabila, F. D. R., & Nadia, A. M. (2024). Media pembelajaran berbasis digital untuk meningkatkan minat belajar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Dharmawangsa, 18(1), 205–218.

Sorlin, P. (1980). The film in history: Restaging the past. Barnes and Noble.

Sugiyono. (2019). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. CV. Alfabeta.

Sukirman, D. (2022). Pembelajaran micro teaching. Subdit Kelembagaan Direktorat Pendidikan Tinggi Islam.

Syahfitri, D., & Adawiyah, R. (2023). Penggunaan media film pendidikan dalam meningkatkan kemampuan siswa menulis teks drama kelas XI SMA Negeri 1 Panyabungan Utara tahun ajaran 2019–2020. Jurnal ESTUPRO, 8(1), 1–7.

Waluyo, K. A. P. (2024). Penggunaan media cerita rakyat dalam menulis teks drama siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Muncar (Skripsi, Universitas Pendidikan Ganesha).

Wijayanti, B. W. (2019). Jenis dan faktor kesulitan belajar menulis teks drama satu babak mahasiswa Jurusan Sastra Indonesia UM. BASINDO: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya, 3(2), 149–160.

Winarni, S. (2015). Pengaruh penggunaan media film sejarah dan minat membaca buku-buku sejarah terhadap prestasi belajar siswa SMK Negeri 4 Jember. Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS (JPPI), 9(3), 1308–1310.

Yasa, I. N., Sutama, I. M., & Wibawa, I. D. B. M. (2019). Analisis struktur dan kebahasaan buku Mohammad Hatta dan relevansinya dalam pembelajaran menulis teks biografi di kelas X Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Undiksha, 9(2), 300.