Pemerolehan Bahasa dalam Mengenal Kosakata Warna pada Anak Usia Dini 3-5 Tahun di PAUD An-Najah Rowosari Semarang

Putri Naura Nadzifa Hasyim; Asep Purwo Yudi Utomo

doi:10.55606/jurribah.v4i2.5218

Authors

Putri Naura Nadzifa Hasyim Universitas Negeri Semarang
Asep Purwo Yudi Utomo Universitas Negeri Semarang

DOI:

https://doi.org/10.55606/jurribah.v4i2.5218

Keywords:

language acquisition, vocabulary, color, early childhood education, psycholinguistics

Abstract

Language acquisition is a fundamental aspect of early childhood development, particularly in learning color vocabulary, which plays a crucial role in cognitive, linguistic, and social growth. However, empirical data show that approximately 47.3% of Indonesian children aged 3-5 experience delays in recognizing colors, potentially hindering their overall language and cognitive development. This study aims to analyze the process of language acquisition in learning color vocabulary among children aged 3-5 years using a psycholinguistic approach, as well as to explore teaching methods employed by teachers at PAUD An-Najah Rowosari Tembalang, Semarang. A qualitative descriptive method was used, involving 20 children, teachers, and parents as informants. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The results reveal variations in color vocabulary acquisition: 30% of children showed significant progress, 50% demonstrated good development, and 20% required intensive assistance. Influencing factors include home stimulation, teaching methods, and psychological aspects of the children. This research enriches psycholinguistic studies, supports the development of effective teaching methods, and provides guidance for parents and educators in fostering early childhood language development, especially in color recognition.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amalia, D., Rahmawati, N., Estiningtyas, T. C., & Indah, N. (2025). Analisis Frasa Nomina pada Berita Kesehatan dalam Surat Kabar Suara Merdeka di Bulan September 2024, (2022).

Azizah, L. N., Yunita, M. I., Lidiyawati, S., Muzakkiyah, D. F., & Fauziah, M. (2024). Analisis Proses Pemerolehan Bahasa pada Anak Usia 5 Tahun. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(1), 50–60. Retrieved from https://www.indo-intellectual.id/index.php/imeij/article/view/750

Buton, U. M. (2020). Kode Etik Penelitian dan Karya Ilmiah. Komisi Etika Penelitian Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 1–28.

Chaer, A. (2003). PSIKOLINGUISTIK: KAJIAN TEORITIK. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Dardjowidjojo, S. (2000). ECHA Kisah Pemerolehan Bahasa Anak Indonesia. (P. Grasindo, Ed.). Jakarta: PT Grasindo, Anggota Ikapi.

Dardjowidjojo, S. (2003). Psikolinguistik: Pengantar Pemahaman Bahasa Manusia. (I. Jakarta, Ed.) (1st ed.). Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.

Direktorat, S. (2022). Profil Anak Usia Dini. Badan Pusat Statistik, 4103021(Profil Anak Usia Dini), 83.

Dr. H. Zuchri Abdussamad, S.I.K., M. S. (2019). Metode Penelitian Kualitatif. (M. S. Dr. Patta Rapanna, SE., Ed.), Sustainability (Switzerland) (Vol. 11). Syakir Media Press. Retrieved from http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI

Enggarwati, A., & Utomo, A. P. Y. (2021). Fungsi, Peran, dan Kategori Sintaksis Bahasa Indonesia dalam kalimat Berita dan Kalimat Seruan pada Naskah Pidato Bung Karno 17 Agustus 1945. ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia, 4(1), 37. https://doi.org/10.29240/estetik.v4i1.2209

Goretti, M., Siregar, M., Telaumbanua, S., & Sari, S. (2024). Tahap Perkembangan Pememrolehan Bahasa Pertama Pada Anak Usia DIni Berdasarkan Perspektif Psikolinguistik. Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Kuningan, 20(Psikolinguistik), 327–341. Retrieved from https://journal.uniku.ac.id/index.php/FON/article/view/10301

Habibah, N. (2025). Pentingnya Belajar Mengenal Warna Untuk Anak Sejak Dini. Alta Global School. Retrieved from https://www.altaglobalschool.com/blog/pentingnya-belajar-mengenal-warna-untuk-anak-sejak-dini

Hardiyanti, Y., Husain, M. S., & Nurabdiansyah, N. (2018). Perancangan Media Pengenalan Warna Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Imajinasi, 2(2), 43. https://doi.org/10.26858/i.v2i2.9553

Hilmawati. (2016). Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Warna Pada Usia 4-5 Tahun Melalui Kegiatan Mewarnai Padatk Ar-Rahman Desa Sangtandung Kec. Walenrang Utara. Universitas Muhammadiyah Palopo, 4(1), 1–23.

Kurniasari, A. D., Nasucha, Y., Al-Ma’ruf, A. I., & Sabardila, A. (2021). Pemerolehan Bentuk Bahasa Anak Di Lingkungan Keluarga Terdidik Perkotaan. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 12(1), 73–82. https://doi.org/10.17509/cd.v12i1.28293

Kusuma, A. B. (2018). PEMEROLEHAN BAHASA PERTAMA SEBAGAI DASAR PEMBELAJARAN BAHASA KEDUA (Kajian Psikolinguistik). Al-Manar, 5(2). https://doi.org/10.36668/jal.v5i2.10

Lestari, A. (2023). Mengembangkan Kemampuan Mengenal Warna Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Kegiatan Eksperimen Sains. Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 20(229), 1–10.

Liza, N., Rahmi, A., Millatina, S., & Azzahra, S. N. (2025). Analisis Penggunaan Frasa Adjektival dan Frasa Preposisional pada Teks Sejarah “ Candi Borobudur ” dalam World History Encyclopedia, 33–46.

Mamluatul, F. (2022). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Warna Pada Anak Usia Dini Melalui Eksperimen Warna Di Kelas A TK Mekar Sari Lombok Timur. Skripsi Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, (19160034), 37–41.

Maulinda, R. (2019). Pemerolehan Bahasa Pertama pada Anak Usia 0-3 Tahun (Tinjauan Psikolinguistik). Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(1), 311–316.

Muhammad Peri Syaprizal. (2021). Proses Pemeroleh Bahasa Pada Anak. Jurnal Al Hikmah, 10(4), 75–86.

Noam, C. (1975). Syntactic Structures. Hague: Mouton.

Piaget, J. (1952). Play, Dreams and Imitation. Social and Personality Psychology Compass, 9(1), 21–40. Retrieved from https://doi.org/10.1080/21594937.2019.1580338

Prof. Dr. Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D) (Cetakan Ke). Bandung: ALFABETA.

Putri, M. A., Awwalinda, N., & Riau, U. I. (2025). Pemerolehan Bahasa Anak Usia 3 Tahun: Perspekttif Fonologi dalam Psikolinguistik. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Sastra, Bahasa, Dan Pendidikan, 4, 9–16.

Rahmawati, F., & Sabardila, A. (2024). Pemerolehan Kosakata Bahasa Indonesia pada Anak Usia 4 Tahun di Desa Singkil. Jurnal Bahasa Dan Sastra, 12(2), 164. https://doi.org/10.24036/jbs.v12i2.128169

Rahmi, S., & Syukur, M. (2023). Analisis Penggunaan Bahasa Daerah dan Lemahnya Kemampuan Berbahasa Indonesia pada Siswa SD No. 249 Tunrung Ganrang. JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 4(2), 131–139. https://doi.org/10.36418/syntax-imperatif.v4i2.228

Razida. (2025). Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini Untuk Masa Depan Gemilang. Retrieved from https://disdukcapil.surabaya.go.id/2025/03/05/pentingnya-pendidikan-anak-usia-dini-untuk-masa-depan-gemilang/#:~:text=Mengapa Pendidikan Anak Usia Dini Penting%3F&text=Pendidikan pada usia dini tidak,membantunya dalam kehidupan sehari-hari.

Samu, A. Y. (2018). Fungsi Sintaktis Dan Peran Semantis Argumen Inti Bahasa Manggarai Dialek Manggarai Tengah. Linguistik Indonesia, 36(2), 186–204. https://doi.org/10.26499/li.v36i2.83

Semiawan, P. D. C. R. (2010). METODE PENELlTlAN KUALlTATlF: JENIS, KARAKTERISTIK, DAN KEUNGGULANNYA. (J. B. Soedarmanta, Ed.), PT Grasindo. Jakarta: KLompas Gramedia.

Shahab, N. A., Muzammil, A. R., & Syahrani, A. (2022). Pemerolehan Kosakata Pada Anak Usia Dini Di Paud Al-Hadid Melalui Permainan, Nyanyian, Dan Bercerita. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 11(6), 398. https://doi.org/10.26418/jppk.v11i6.55831

Sulistyowati, R. W., Riyana, M., & Day, W. O. S. H. (2024). Tingkat Kebermanfaatan Mengenal Warna Menggunakan Permainan Kertas Bergambar pada Anak Usia 4-5 Tahun. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 453–461. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.6280

Susanti, R. A., & Yasniar. (2022). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Warna Pada Anak Usia Dini Melalui Eksperimen Warna di Kelas A TK Mekar Sari Lombok Timur. Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 83–92. Retrieved from http://trilogi.ac.id/journal/ks/index.php/PAUD/article/view/1445

Syahrum, S. dan. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. (Haidir, Ed.) (Cetakan Ke). Bandung: Citapustaka Media.

Trias Febi Utami, Agoes Hendriyanto, E. S. (2022). Pemerolehan Kosakata Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di Kelompok Bermain Putra Mandala II. STKIP PGRI Pacitan, 1–7.

Wahyuni, R. T., Darmuki, A., & Hasanudin, C. (2019). Analisis Pola, Fungsi, Kategori, dan Peran Sintaksis pada Kalimat Tunggal dalam Surat Kabar Harian Kompas. Jurnal Bahtera: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Dan Budaya, 12(6), 659–670.