Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament Terhadap Kemampuan Menulis Teks Ekplanasi Siswa Kelas VIII SMPS Muhammadiyah 1 Medan

Della Amadiah; Atika Wasilah

doi:10.55606/jurribah.v4i1.4364

Authors

Della Amadiah Universitas Negeri Medan
Atika Wasilah Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.55606/jurribah.v4i1.4364

Keywords:

Explanatory Text, Learning Model, Teams Games Tournament, Writing

Abstract

The main objectives of this study were to determine whether students of grade VIII of SMPS Muhammadiyah 1 Medan could write explanatory texts using the Inquiry model, to find out whether they could write explanatory texts using the Teams Games Tournament model, and to find out how the Teams Games Tournament model affected the ability of grade VIII students in writing explanatory texts. A total of 64 students were selected from a population of 351 grade VIII students and divided into two groups: the experimental group (32 participants) and the control group (32 participants). General statements, sequences of events, conclusions, causal and chronological conjunctions, technical terminology, and nouns were some of the instruments used. After the quantitative test of the two experimental groups, data analysis techniques such as hypothesis testing, normality testing, and analysis requirements testing were applied. The calculated t value > t table (3.42423 > 2.04227), which shows that grade VIII students at SMPS Muhammadiyah 1 Medan significantly increased their capacity in writing explanatory texts during the 2023/2024 academic year, indicating that the Teams Games Tournament Model has a significant impact on the ability to write explanatory texts.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ananda, R., & Fadhli, M. (2018). Statistik pendidikan: Teori dan praktik dalam pendidikan.

Medan: CV. Widya Puspita.

Dalman. (2016). Penulisan populer. Depok: Rajawali Pers.

Darmawati, U. (2015). Ragam teks dan penerapan. Klaten: Intan Pariwara.

Helaluddin, & Awalludin. (2020). Keterampilan menulis akademik. Serang-Banten: Media Madani.

Kosasih, E. (2017). Bahasa Indonesia: Buku guru SMP/MTs kelas VIII.

Kosasih, E. (2019). Jenis-jenis teks: Fungsi, struktur, dan kaidah kebahasaan. Bandung: Yrama Widya.

Lubis, M. J. (2019). Pembinaan guru melalui continuing development program (CPD) dalam mencapai kualitas optimal. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia II (Vol. 2, pp. ix–xix). Unimed Press.

Mahsun. (2014). Teks dalam pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Mahsun. (2018). Pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis teks. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Normawati, N. F. N. (2017). Kemampuan menulis teks eksplanasi siswa kelas XI IPA2 SMA Negeri 1 Sentani Kabupaten Jayapura. Jurnal Kibas Cenderawasih, 14(2), 221–236.

Priyatni, E. T. (2013). Desain pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara.

Purwanto. (2018). Teknik instrumen penyusunan uji validasi dan reliabilitas penelitian ekonomi syariah. Magelang: Staia Press.

Saragih, S., Hasibuan, R., & Siregar, J. (2024). Pengaruh model Think Talk Write (TTW) terhadap keterampilan menulis teks eksplanasi oleh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Siantar. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(1), 808–820.

Simamora, A. (2024). Model pembelajaran kooperatif. Jawa Barat: Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia.

Simeru, A. (2023). Model-model pembelajaran. Jawa Tengah: Anggota IKAPI No.181/JTE/2019.

Sitanggang, N. D., & Lubis, M. J. (2023). Pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media audiovisual terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi pada kelas VIII SMP Amir Hamzah Medan. Jurnal Yudistira: Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa, 1(4), 71–82.

Solihah, A. (2016). Pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar matematika. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 1(1).

Sudijono, A. (2009). Pengantar evaluasi pendidikan. Jakarta: Rajagrafindo.

Sugiyono. (2013). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, R&D. Bandung: Alfabeta.

Supriadi, G. (2021). Statistik penelitian pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.

Suprijono, A. (2013). Cooperative learning. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Suriani, L. (2020). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement

Division (STAD) dalam menulis teks eksposisi pada siswa kelas VIII A MTs Negeri 4 Palu. Jurnal Bahasa dan Sastra, 5(3).

Wihana, L. P., Kanzunnudin, M., & Kuryanto, M. S. (2024). Peningkatan keterampilan menulis sederhana terhadap model pembelajaran Teams Games Tournament berbantuan permainan jejak kaki kelas I. Autentik: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 8(2), 291–303.

Zulukhu, F. F., dkk. (2023). Pengembangan media gambar untuk meningkatkan kemampuan menulis teks eksplanasi dengan penerapan model Project Based Learning. Journal of Education, 5793–5800.